香当网

教学目标：1．通过观察、操作，学会用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。 2．经历解决问题的全过程，进一步体会解决问题的策略与方法的多样化，培养解决问题的能力，发展应用意识。

1．培养学生的正迁移能力，即将两位数运算中的巧算方法迁移到三位数运算中的巧算。 2．学会运用加法交换律与结合律进行巧算。 过程与方法： 1.通过观察讨论，使学生掌握三位数连加、连减的巧算方法。 1. 培养学生的发散性思维能力。

课件出示第一关（请你判一判）。 （1）小红的手上分别拿着白球和黑球，她左手拿的不是黑球，右手拿的就是黑球。 (√) （2）2.二年级的小雨不是男同学，就是女同学。 (√) （3）玛丽不是美国人，一定是法国人。 (×) 课件出示第二关第一题。

平移 备课人 学情分析 对于理解掌握平移的概念及性质，学生要对生活中的平移现象有一些感性的认识，二年级学生的思维特征和生理特征，学生好动，注意力易分散，教师应该控制好课堂秩序，关注每一位学生，让所有学

课 题混合运算解决问题课 型新授课 时一课时（总序第30课时）教材分析课本53页例4。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。学情分析在此之前，学生已经学会按从左往右的顺序计算加

生2：3745读作：三千七百四十五。 (4)引导学生对比一下这两个数，说一说它们的区别。 (5)学生汇报。 预设 生1：580是三位数，3745是四位数。 生2：580个位上的0没有读出来，而3745的四个数都读出来了。 2． 教学中间或末尾有0的万以内数的读法。

轻与重（直接比较） 教学内容：二年级下P42轻与重 教学目标： 1、通过实物操作，对物体的轻重进行直接比较。 2、学习简单的比较物体重量的方法，用规范的数学语言叙述比较的结果。 3、在实践活动中，激

《平移与旋转》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育教科书.数学》二年级下册第30-31页例2、例3以及练习七相关习题 教学目标： 1、 借助日常生活的平移与旋转现象，使学生初步理解物体或图形的平移与旋转，能辨认简单图形平移后的图形。

1000以内数的认识 教学设计与反思教学目标：1、使学生经历数数的过程，体验数的产生和作用2、能在现实情景中感受大数的意义教学重难点：体验数的产生和作用，并能在现实情景中感受大数的意义新课学习：一、导入我们已经学习了百以内的数，生活中有许多需要我们用数数来解决的问题。请看大屏幕，有谁知道，这是什么地方？看到这个体育馆，你有什么感受？你能想到什么数学问题？“体育馆大约能坐多少人

 学案设计 四单元 主题：万以内数的认识 课题：有序思考 教学目标1、在活动中感知小猪的排列是有规律的，能够有序的探索小猪的排列规律。2、在探索的过程中，培养学生的逻辑思维，初步渗透排列组合的知识。3、在学生聆听故事的过程中，培养学生观察能力。重点、难点在解决问题的过程中，能够有序的思考问题和解决问题。资源（

《角》 教学内容：九年义务教育二年级第二学期课本第51-52页的内容。 教学目标： 1、让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 2、会画出直角、锐角和钝角，

1、结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。2、在指出一个方向的条件下，会辨认其余的三个方向。3、能在给定的条件下确定平面图上的方向，知道地图上东、南、西、北的方向。4、通过现实的教学活动，体验数学与生活的密切联系，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。

、通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。2、通过独立探索、小组合作的方式学习，进一步加强对2---6的乘法口诀计算除法的掌握。

1.掌握数据的收集和整理方法，认识统计表。2.初步掌握统计表的制作方法，并能根据统计表回答简单的问题。

277 384 246 139 492 2． 能凑成整百数的两个三位数有什么特点？ 3． 学校举行“献爱心活动”，为灾区贫困儿童送礼物，二年级师生准备去商店买这样三件礼物（大白389元，炫彩棒163元，书

二年级下册第二单元表内除法（一） ------“平均分”教学设计 教学目标： 1、在具体的情境中让学生感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念。 2、让学生充分经历“平均分”的过程，

南↓ 西 北↑”4个符号描绘画出行走路线找到目的地。 二、制定依据 1．教材分析： 《东南西北》是二年级第二学期中的教学内容。根据教材的编排，学生在一年级第二学期学习了《上中下、左中右》，根据学生的年龄

《简单的等量代换》参考教案 教学内容：冀教版小学数学二年级下册第91、92页。 教学目标： 1.结合直观的天平图，以历观察、推算一个水果与其他水果质量相等关系的过程。 2.初步体会“等量代换”的数学

课题：《角的初步认识》 教学目标： 1、学生通过联系生活中常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。2、学生通过观察、操作等活动认识角，初步积累认识图形的活动经验；在认识角的过程中感受角的特点，体会角的大小变化过程，发展初步的空间观念。 3、学生感受角来自实际生活里一些物体的表面，初步培养通过动手操作探索图形特点的意识。

运算顺序是人们共同遵循的计算规则，是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计算基础，但对于二年级的学生来说，在让学生独立计算时进行演绎推理