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P3 三位数乘两位数的笔算乘法教学设计 教学内容：人教版四年级上册课本P49—P50 教学目标：1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程， 掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知
P4 人教版数学三年级上册第四单元第二课时连续进位加同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P5 人教版数学三年级上册第四单元第二课时连续进位加同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P5 人教版数学三年级上册第四单元第二课时连续进位加同步测试（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P5 人教版数学三年级上册第四单元第二课时连续进位加同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P5 人教版数学三年级上册第四单元第二课时连续进位加同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P6 苏教版数学一年级下册第六单元100以内的加法和减法（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
P8 《100以内的加法和减法（一）》同步测试 一、27个篮球，4个装一盒，能装满几盒？ （1）先圈一圈。 （2）再用减法解答。 口答：能装满盒，还剩下个。 二、有35瓶酸奶，最多能装满多少盒？ 三、谁说的对？在（
P7 苏教版数学一年级下册第六单元100以内的加法和减法（二） 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
P7 。 一、教材及学情 1.教材分析：“找规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，是一年级下册第七单元的内容，这部分内容的学习，对于培养学生的符号感，培养学生的观察、操作及数学推理能力具有重要
P10 “探索规律”是新教材“数与代数”领域内容的一部分，传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律，有关探索规律的内容是新教材新增的内容，也是数学课程教材改革的一个新变化。本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以应用多媒体来辅助教学，让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。
P3 1．基本技能：让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。2．数学思考：在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。
P6 1. 根据发现的规律进行推理，确定后续图形（数字）的排列方式，以解决简单的实际问题。2. 经历用找规律解决问题的过程，丰富解决问题的策略。3. 继续发展观察能力、推理能力，感受规律在生活中的广泛应用。
P4 第1课时教学目标：1、 通过观察、实验、猜测和推理等活动，使学生初步认识最简单的图形排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、 提高学生的观察能力、推理能力和动手操作的能力。
P4 7.1两位数加两位数笔算（不进位） 一、 教学目标 1、在具体的情境中，进一步体会加法的意义，掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，熟练计算。 2、借助计数器、小棒等学具让学生经历探索两位数加两位数的过程，体会算法的多样化。
P11 苏教版语文二年级下册第一单元《识字4》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P4 苏教版二年级科学下册期末试卷2019.6 班级__________ 姓名___________ 一、 填空题：（40’） 1. 观察教室中物品的材料，教室里的桌椅通常是用_______ 做的，窗户通常是用_______
P11 苏教版语文二年级下册第一单元《识字3》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P3 二年级数学期中调研测试 一、口算（16分） 30÷6= 1000－600= 50＋800= 3000+200＝ 56÷6= 500+3000= 900＋100= 10000－5000= 21÷3= 30－30=
P11 苏教版语文二年级下册第一单元《识字4》同步练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！