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6 6的乘法口诀练习十二一课时教学内容6的乘法口诀、练习十三。(教材第60~62页)教学目标1.编制6的乘法口诀,并理解口诀的含义。2.初步熟记6的乘法口诀,会用口诀正确计算。3.结合教学内容培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。重点难点重难点:熟记6的乘法口诀,会用口诀正确计算。教具学具课件。教学过程一问题情境师:同学们,我们已经学习了2、3、4、5的

“争先进位”目标措施 “争先进位”要求我们增强进取意识，积极开拓进取，明确目标，提高成效，是站在新起点，实现新跨越的重大举措。明确以下几方面目标及措施： 一、做好社保基金年度预决算编报工作，确保预决算工作走在全市前列。

笔算乘法（不进位）说课稿 　一、说教材： （一）教材分析：本节教学内容学习笔算乘法的开始，也是进一步学习多位数乘法的基础。它是学生已经比较熟练掌握表内乘法，学会了整百、整十的数乘一位数口算的基础上，

两位数乘一位数的笔算(连续进位) 1. 2.用竖式计算。 36×8　　　　　 　5×48 74×4 87×3 3.下面的计算对吗?请将错误的改正过来。 　 9 6 × 4 8 4 　　　　 7 6 ×

人教版数学三年级下册2.2笔算除法练习题（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学三年级下册2.2笔算除法练习题C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

人教版数学三年级下册2.2笔算除法练习题A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

人教版数学三年级下册2.2笔算除法练习题B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

笔 算 乘 法 教学内容： 三年级上册笔算乘法 教学目标： 1.知识技能：使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。体验其计算方法的多样性。

课题 《除数是整十数的笔算除法》 目标预设 1.知识与技能：掌握除数是整十数、商是一位数的除法的笔算方法，并能进行正确的计算。 2.过程与方法：探索、思考、总结，经历除数是整十数的笔算方法的形成过程，引导

案例名称 除数是整十数的笔算除法 科目 数学 教学对象 小学四年级 提供者 课时 1课时 一、教材内容与学情分析 “除数是两位数的除法”是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学了多位数乘一位数、

《1000以内数的认识》教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第75页的内容。 教学目标： 1.让学生经历数数的过程．认识计数单位“千”，知道“10个一百是一千”，能

的认知是一个大的促进。 【学情分析】 二年级的学生已经学习了“20以内数的认识”和“百以内数的认识与表达”,学生已经能正确读写两位数，知道两位数的组成。对于三位数的学习，虽然学生在生活中积累了一些读数

教学目标：1、 知道三角形按角可以分为直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。2、 认识和辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。3、 经历动手操作、分析思考的过程，感悟分类的数学思想。

三角形与四边形 教学内容：九年义务教育课本（试用本）数学二年级第二学期P53—55。 教学目标： 知识与技能： 1.认识并辨别三角形、四边形及多边形。 2.知道长方形（包括正方形）是特殊的四边形。 过程与方法：

同学们对于乘法的意义有一定的理解，但在实际问题中，部分学生不知道什么时候该用乘法去解决问题。教师应进行对比教学，从而判断什么情况下使用乘法，说明选择乘法的道理，使学生有理有据地选择算法。

三角形与四边形 教学内容：沪教版九年义务教育课本数学二年级第二学期（试用本）P53-55。 教学目标： 1. 能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。 2. 知道长方形和正方形是特殊的四边形。 3. 促进学生空间观念的发展。

《长方形与正方形》教学设计 教学目标 ： 1、知识与技能：学生通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。能够在方格纸上画出长方形和正方形。在观察图形、总结归纳图形特征的过程中形成自主学习能力。 2、过程与方法：通过推拉等活动，使学生获得研究图形的体验、过程与方法。 3、情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，让他们能积极主动地参与到教学活动中。 教学重点：

们以前学的数一样吗？这就是我们今天要学习的千以内数的认识。（板书课题）你知道我们二年级四个班有多少名学生吗？我们二年级有187名学生。谁能在老师的计数器上拨出这个数？（根据学生拨数的情况进行提示，拨数

第4课时 练习课复习内容：教材第43~44页相关内容。复习目标：1.进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商，能较熟练地进行计算。2.进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：熟练应用乘法口诀求商。教学难点：发展学生解决问题的能力。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理1.回忆用7、8、9的乘法口诀求商的方法。2.整理解决一些简单的实际问题的方法和