香当网

1、知道同样的小圆片放在位值图上不同的区域内，含义是不同的，数字在不同数位上分别表示多少。 2、知道通过取走、添加、移动可以使数发生变化，取走、添加或移动的位值不同数的变化不同。

时、分的认识 教学内容:上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期第20-21页。 教学目标: 1.在对钟面的观察过程中认识时间单位“时、分”。 2.能够准确读写钟面上的时刻。 3.通过观察、尝试、讨

第3课时 剪一剪 教学内容：教材第32页例4及相关内容。 教学目标： 1.通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图形。 2.使学生能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。 3.通

1、在动手操作、观察比较的感悟中，体会直角三角形、锐角三角形和钝角三角形的基本特征，并能分辨直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。2、经历猜测验证学习过程，了解三角形按“角”分的分类方法，渗透分类思想。3、在三角形按角分类的学习过程中，感受数学思维的严密，体会发现新知的乐趣，逐步发展自主学习的能力。

通过对时间的认识，受到爱惜时间、守时的品德教育。 二、目标制定的依据： 1. 教材分析： 本课时是二年级下第三单元的内容。在一年级下半学期时，学生已经对时间有一个初步的认识，了解了整时、几时半的读写。并

教学目标：1、能认识和辨别三角形、四边形及多边形。 2、知道长方形和正方形是特殊的四边形。 3、能运用观察方法观察图形，总结规律。 4、培养学生的合作精神。

2、数字的排列组合 “你们真聪明，看数字宝宝也来看大家了。”出示数字排列的题目。 数字2、5、7组成三位数和两位数的问题。 鼓励学生独立完成，再全班交流。重点检查学生写的是否有规律。 设计意图：通过数字的

北师大版小学数学二年级下册《认识角》教学设计 【教学内容】 北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 【教材分析】 这节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的

加5个十是13个十就是130。计算130-80= 和130-50=  这两道题时，可以看到减法想到加法递推。因为80+50等于130。 所以130减去80等于50或因为80+50等于130 所以130减去50就等于80

的思路和方法。2、经历应用有余数的知识解决实际问题的全过程，进一步体会解决问题策略与方法的多样化，发展应用意识。3、体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

1、通过游戏能用符号和词语正确的比较万以内的数的大小，结合游戏素材让学生感受大数的意义。2、通过观察、比较、交流掌握万以内数大小比较的方法。3、培养学生的分析、比较能力。

“认识角”的教学设计 【教学内容】 北师大版二年级数学下册第七单元“认识图形”中的第一课时“认识角”。 【教学目标】  1、认知目标：让学生结合生活情境认识角，建立角的正确表象，知道角的各部分名称，

府西小学教学设计 科目： 数学 年级： 二年级 备课人：王丽 教学内容 长方形与正方形 授课时间 1课时 实践意见 教学 目标 1、通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。 2

《认识直角》教学设计 教学目标： 1. 知识目标：在认识角的基础上进一步感知直角，会辨认直角、锐角和钝角，会用已知直角比一比的方法，去判断直角。 2. 能力目标：在认识直角的过程中，培养学生合作的意识和自主探索的能力，发展初步的观察能力和实践能力。 3. 情感目标：在学习过程中体会数学与生活的密切联系，在判断直角的过程中养成严谨的态度。 教学重点: 初步感知直角的特征；会画

第5课时 整理和复习复习内容：教材第45~46页内容。复习目标：1.通过整理算式卡片，经历7、8、9的乘法口诀求商的过程，理解算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2.通过口算比赛，进一步熟练运用乘法口诀求商的方法，体验成功的乐趣。3.通过购物情境，运用知识迁移，会用除法的含义解决实际问题。教学重点：熟练地用7、8、9的乘法口诀求商。教学难点：能综合运用乘、除法的相关知识解决稍复杂

授课教师 赵明霞 授课年级 二年级 课题 《认识时、分》 课时 1课时 教学目标 1、 结合具体事物，经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。 2、知道时针走一大格的时间是1时，分针走一小格的时间是1分，1时=60分。

教学内容：北师大版数学第四册《认识图形》第62-63页“认识角” 教学目标： 1．知识与技能：经历从生活中发现角、认识角的过程，初步建立角的概念知道角的各部分名称。能说出角的各部分名称，会画角，并且知道角有大有小。 2．过程与方法：学会用直尺画角，直观体验角是有大有小的，并且知道角的大小和两条边张开的大小有关。 3．情感态度与价值观：结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联系，培养观察能

1000是几位数？如果少写1个0就变成多少？ 100以内的两位数大家非常熟悉，这节课我们主要来认识一下1000以内的三位数。板书：1000以内数的认识 2、做个游戏，数数接力赛， A.十个十个数，从420数到500，（490的时候提出问题：你是怎么数的？

第2课时 平移和旋转教学内容：教材第 30页例2、第31页例3及相关内容。 教学目标：1.借助日常生活中的平移和旋转现象，初步理解图形的平移和旋转，能直观区分这两种简单的图形变换，会辨认简单图形平移后的图形。2.经历观察、操作等过程，培养学生的观察能力，发展初步的空间观念。3.感受图形的运动在生活中的运用，体会数学与生活的密切联系。教学重点：初步认识平移或旋转现象。教学难点：根据

目标 知识技能 认识四边形和平行四边形，能在方格纸上画平行四边形。 过程方法 在对简单图形分类的过程中，经历认识平行四边形的过程。 情感态度 鼓励学生发现日常生活中形状是平行四边形的物体，初步体会平行四边形的作用。