四年级下册数学教案- 7.1 一般复式条形统计图|冀教版(2014秋)
《一般复式条形统计图》教案 石家庄市南村小学 王彦芹 教学目标: 1、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中,认识复式条形统计图。 2、了解复式条形统计图的特征,能用复式条形统计图直观且有效的表示数据。 3、积极
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《一般复式条形统计图》教案 石家庄市南村小学 王彦芹 教学目标: 1、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中,认识复式条形统计图。 2、了解复式条形统计图的特征,能用复式条形统计图直观且有效的表示数据。 3、积极
小数加减法 王素艳学习目标:1、经历小数加法计算方法的探索过程。掌握一位小数的加法计算方法,并能用来解决有关的实际问题。 2、提高合作意识,培养主动探究精神,体会小数的加法在生活中的广泛应用,感受数学与生活的密切联系。重点:小数加法的意义和计算法则。难点:理解小数点对齐的道理。 一
《复式条形统计图》教学设计 赵焕弢 第1节 复式条形统计图的认识 教学目标 1、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中,认识复式条形统计图。 2、了解复式条形统计图的特征,能用复式条形统计图直观且有效的表示数据。
复式条形统计图 仝景 教学内容:冀教版四年级下册第七单元第一课时 教学目标: 1、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中,认识复式条形统计图。 2、了解复式条形统计图的特征,能用复式条形统计图直观且有效地表示数据。
二年级下册4.1认识1000以内的数以及写法同步练习 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 判断题 (共5题;共10分) 1. (2分)读数和写数时,都要从最高位读起和写起。(
平均数教学设计 教学内容:冀教2011课标版四年级上册。 教学目标: 1、 在实际情境中经历和感知平均数产生的必要性,初步理解平均数的意义。 2、 通过探索,初步掌握求平均数的方法,能初步运用平均数解决简单实际问题。
作课教师 课 题 认识平均数 教学目标 1、结合具体事例,经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2、初步体会平均数的作用,能计算平均数,了解平均数的实际意义。 3、积极参加数学活动,体会用“平均成绩”说明问题的公平性。
《认识平均数》教学设计 【教学内容】:冀教版四年级上册认识平均数 【课标分析】 一、课标要求 1.新《课程标准》在“学段目标”的“第二学段”中提出:“经历收集、整理、描述和分析数据的过程,掌握一些数
教学设计 第五单元 倍数和因数 第5课时 认识因数、质数、合数 教学目标: 1、在自主写算式以及找1--10各数所有因数的活动中,经历认识因数、质数、合数的过程。 2、了解因
认识平均数 教学目标 一、知识与技能:使学生理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法; 二、过程与方法:理解平均数在统计学上的意义,感受数学与生活的联系; 三、情感态度和价值观:发展学生解决问题的能力。
课题:平均数 星期 三 第 1 课时 教学目标 1.学生在丰富的具体问题情境中,感受求平均数是解决一些实际问题的需要,并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义,学会灵活运用方法求简单数据的平均数 。 2
《认识平均数》教学设计 【教学内容】:冀教版四年级上册八单元认识平均数相关内容 【教学目标】: 1.引导学生在经历简单的数据统计的过程中理解平均数的意义,构建平均数的概念。 2.在学生理解平均数意义的基础上,感受平均数在统计学上的意义。
《认识平均数》教学设计 教学内容 冀教版小学四年级上册第八单元第一课时 教学目标 1、结合具体事例,经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2、初步体会平均数的作用,能计算平均数,了解平均数的实际意义。
《认识平均数》教学设计 教学内容: 冀教版《数学》四年级上册第 85、86 页。 教学目标: 1.结合具体情境,了解平均数的实际意义,能计算简单的平均数。 2.通过合作交流,经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。
教学内容 冀教版小学数学四年级上册85-86页 课题 《认识平均数》 备课教师 学习目标 1、知识和能力:初步体会平均数的作用,能计算平均数,了解平均数的实际意义。. 2、过程和方法:结合具体事例,
认识平均数 n 教学内容 教材第85、86页 认识平均数 n 教学目标 知识与能力 1、初步体会平均数的作用,了解平均数的实际意义,会计算平均数。 过程与方法 1、结合具体事例,经历认识平均数、求
《认识平均数》教学设计 教学内容:冀教2011课标版四年级上册第八单元《认识平均数》第一课时 教学目标: 1、使学生在生活情景中经历平均数产生的过程,理解平均数的含义,掌握求简单平均数的方法。 2、
《认识平均数》教学设计 教学内容:冀教版四年级上册第八单元第一课时第85—86页。 教学目标: 1、通过实际问题,经历了解“平均数”意义的过程。 2、了解“平均数”的意义,初步学会求简单数据的平均数,能运用生活经验对“平均数”作出解释。
教学内容 百分数的认识 教学目标 1、掌握小数、百分数的互化 2、掌握分数、百分数互化 3、各种率的求法与应用 教学重点 各种率的求法与应用 教学准备 各种率的求法与应用 教学过程 知识详解 *知识点1
认识平均数 教学内容:冀教版小学数学四年级上册第八单元第一课时 教学目标:1、结合具体事例,经历认识平均数,求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2、 初步体会平均数的作用,知道求平均数的方法,了解平均数的实际意义。