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圆。绳子经过的这片草地的面积就是圆的面积。圆的面积怎么求?这节课老师将和你们一起学习圆的面积。 师版书课题：《圆的面积》 2．回顾旧知，提出质疑 问题：以前我们学图形面积的时候经常用什么方法推导出图形的面积计算公式呢

“图形的面积”整理和复习 教学内容：沪教版五年级上册第六单元整理和提高“图形的面积”。 教学目标： 1．通过整理和复习，回忆平行四边形、三角形和梯形面积计算公式及推导过程，加深对知识的理解，构建知识网络。

1、初步认识等式、方程、了解它们之间的关系。 2、理解方程的含义，会用方程表示简单的等量关系。 3、通过观察、比较、分析，经历从具体生活情境中寻找等量关系并用数学语言 表达，再到用含有未知数的等式表示等量关系的过程。

生：先求23＋18的和等于多少，使方程变成41X÷2=30. 师引导小结：这样的方程，能计算的先计算出来，再想含有未知数的一项是一个什么数，用学过的解方程的知识来求方程的解。 2、（出示例题）7X＋9－3X=17.8 师：学生尝试在小组内说说解方程的步骤。

2：初步理解整数、小数、分数之间的联系，掌握相邻两个计数单位间的进率。 过程和方法 经历小数的发现、认识过程和必要性，感知知识与生活以及知识之间的密切联系，体验探究发现和迁移推理的学习方法。 情感态度与价值观

教学设计方案 课题 化简与求值（2） 教时 日期 一、 教学目标： 会把具体的数代入含有字母的式子求它的值。 教学重点：把具体数代入含有字母的式子求值。 教学难点：会用规范的格式书写求值过程,能化简的化简后再求值。

《编码》教学设计 一、 教学目标 1、 结合具体情境，了解编码的广泛应用，体会数在现实生活中的应用； 2、  通过观察、比较、猜测探索数字在编码中的具体含义，探索编码中的规则和方法；  3、在利用编码解决实际问题时，发展推理能力。

学生独立完成后，小组内集体核对，讲清解题算理 3、出示：解方程：7x+9-3x=17.8 这道题目有什么特点？（方程左边有2个含有未知数x的项） [ 学生独立探究并试做 ] 汇报交流： 7x+9-3x=17.8 解：先化简， 4x + 9=17

进1。 2、 通过直观教学和动手操作，理解分段计算法和竖式计算法。 3、 通过伙伴合作，提高操作、表达、质疑、实际应用等能力。 教学重点：使用竖式解决一天中两个时刻与时间(段)的计算。 教学难点： 1、

【教学内容】：上海版九年义务教育小学数学五年级第一学期，编码，课本第88页 【教学目标】 1. 结合生活实际，通过上网学习等方式，让学生了解身份证号码中各个数字表示的含义，探索数字编码的简单方法，体会编码编排的特性及应用的广泛性，

编码【教学内容】九年义务教育课本小学数学五年级第一学期P88.【教学目标】1、 通过了解身份证号码和邮政编码，初步体会数学编码思想在生活实际中的运用。2、 结合生活实际，经历、体验、领悟编码的作用和特点，初步学会用数字进行编码。3、 能从编码中获得信息，获得数学思考和探究的简单方法。【教学重点】经历、体验、领悟编码的作用和特点。【教学难点】根据实际需要分析处理信息。【教具准备】课

两边篮，生来个性最公道，偏心事儿总不干。（打一仪器）” （课件出示一架天平） 在自然课上，同学们都认识了天平。根据天平的原理，老师也制作了这样一架简易天平。 2、课件出示：两个苹果和一个菠萝。 请看，

方程的初步认识 教学内容：上海市九年义务教育课本五年级第一学期 P49 教学目标： 1、初步认识等式、方程，了解它们之间的关系。 2、感受生活中的等量关系，体会数学与生活的密切联系，会用方程来表示简单的等量关系。

 时间的计算 教学内容：九年义务教育课本《数学》五年级第一学期（试用本）P77教学目标：1．通过尝试、交流、分析等活动，探索“时间计算”的一般方法。2．会用线段图、竖式等方法解决“时间计算”问题。3．通过与同伴交流合作等活动，提高学生分析问题、解决问题的能力。教学重点：会用线段图或竖式等方法，解决时间计算的问题。教学难点：会用比

（3）学生汇报。 （4）小结：这么多重要的信息，用一串数字就能概括，说明数字编码具有简洁性。 （二）进一步认识生日期码，体会编码的规范性 （1）小组汇报学习单所填内容。 （2）讨论出生月、日的写法。 （3）小

教学准备：多媒体教学课件、练习册 教学时间：1课时 教学过程： 一． 激发兴趣 引出课题 1、求方框里的数 3× －12=27 3×（ －12）=27 师：这种题目的解题方法你们还记得吗？谁来说一说，先算什么？再算什么？

教学难点：根据图形特点，灵活选择方法。 教学过程： 一、 梳理公式推导过程，初步感悟“转化”思想 1、引入：我们已经认识了很多图形并且知道怎样计算它们的面积，回想一下它们的面积公式是怎么推导的？ 2、揭示课题：之前我们

教学日期和节次 开课类型和级别 学校互观课 教学目标： 1.通过线段图和竖式的方法进行时间的计算。 2.数形结合思想方法的渗透。 3.探究学习，解决实际问题，提高学生的学习兴趣。 重点难点： 通过竖式的方法

 认识乘法（一） 教材分析： 认识乘法是冀教版小学数学二年级上册第三单元第一课时的内容。这部分知识内容是乘法知识体系的起点，也是整数四则运算系列中的一个重点概念。学生掌握了乘法的意义，可以帮助理解乘

表内乘法（一） 第一课时 教学目标： 1、了解乘法的意义。 2、认识“×”号，会读会写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。 教学重点： 了解乘法的意义。认识“×”号，会读会写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。