二年级下册数学教案-5有余数的除法︳西师大版
有余数的除法 教学目标 1、学生经历平均分物品的活动,在活动中感受平均分有剩余的情况,借此认识余数,理解余数的含义。 2、借助平均分物的操作活动,学生经历用有余数的除法算式表示平均分物的过程和结果
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有余数的除法 教学目标 1、学生经历平均分物品的活动,在活动中感受平均分有剩余的情况,借此认识余数,理解余数的含义。 2、借助平均分物的操作活动,学生经历用有余数的除法算式表示平均分物的过程和结果
课题 整百、整千数加减法 课时 学习目标 1.能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。 2.通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。
整百整千数加减法教学设计 教学目标: 1、让学生在情境中提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上掌握“整百整千数的加减法”的计算方法。 2、让学生通过独立思考,小组合作、交流等方式体验到“整百整千
教学内容:西师版数学教材二年级下册P51三位数的加法 教学目标: 知识与能力 1、掌握三位数加法的计算方法,并能正确的计算。 2、培养学生的计算能力、类推能力,发展学生的数感。 3、
整百、整千数加减法 教学内容:整百整千数的加减法计算 教学目标:1、探索整百、整千数加减法的口算方法; 2、正确掌握整百整千的口算计算方法,熟练掌握。 3、解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神与积极合作的意识;
整十、整百数的加减 [教学内容] [教学目标] 1.结合具体情境感受三位数加减法与生活的密切关系。 2.体验整十、整百数加减法计算方法的多样化,用自己理解的方法正确口算整十、整百数的加减。 3.培
三位数的加法(第一课时) 教学目标: 知识与技能 让学生掌握三位数加三位数的不进位和个位相加满10进位加法的计算方法。 过程与方法 能结合计算体验计算方法的多样性,并与同学交流自己的计算方法和计算过程。
整百、整千数加减法 教学目标 1.让学生经历探索计算方法的过程,明确整百数加减整百数、整千数加减整千数的口算算理,能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。 2.通过学生对口算的不同角度思
小数的初步认识 教学目标: 知识与能力:结合具体情境和实物价格初步理解小数,会认,读简单的小数。 过程与方法:探索以元为单位并写出相应的小数,再初步了解以米为单位的小数。 情感态度价值观:通过各种具
认识小数 教学内容:人教版《义务教育教科书数学》三年级下册第91-92页。 教学目标: 1.结合具体情境认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。会读、写小数。 2.初步理解十分之几可以用一位小数表示
幼儿园中班数学教案:认知相邻数(认识日历) 活动目标: 1.认识5以内的相邻数,能找出5以内各数的相邻数。 2.初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。 3.乐于参于游戏活动,体验数学活动的乐趣。
分数的初步认识 教学内容: 教学目标: 1.使学生结合具体情境了解把一些物体看成一个整体平均分成几份,每份可以用几分之一来表示;能通过实际操作,根据一些物体平均分的份数写出几分之一,并且根据分数表示
认识折线统计图 二 教案设计 课题 认识折线统计图 课型 教学目标 1、 初步认识单式折线统计图;会看单式折线统计图,分析数量的增减变化情况,并回答问题。 2、 知道折线统计图的特点,能根据实际情况选择合适的统计图。
认识折线统计图 【知识与技能】 1、能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息,能根据单式折线统计图回答简单的问题。 2、会看单式折线统计图。 【过程与方法】 1、让学生经历观察统计图和分析数据的全过程。
认识折线统计图 教学内容: 教学目标: (一)知识与技能 1、初步认识单式折线统计图,知道单式折线统计图的特点。 2、会看折线统计图,能从折线统计图上获取数量变化情况的信息,并能做简单分析和预测。
教学内容:认识折线统计图 教学目标: 1、初步认识单式折线统计图,能读懂折线统计图的数据变化信息,并能根据数据进行简单的分析和合理的推测。 2、通过数据解读,比较分析,初步了解条形统计图和折线统计图
《认识角》教学设计 ——北师大版小学数学二年下册第六单元《认识图形》 长春市绿园区雷锋小学 冯春荣 课 型:新授 教学目标: 1.结合生活时间,经历从实际物体中抽象出角的过程,直观认识平面图形中的角,初步发展空间观念。
北师大版二年级下册 认识角 教学目标: 1、让学生经历从现实中发现角、认识角的过程,建立初步的空间观 念,发展创新思维。 2、通过找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角,感受角有大小。 3
教案内容 二次备课 (必须手写) 课 题 认识角 课 时 第2课时 教学目标 1. 学科目标: (1)结合生活实际,经历从实际物体中抽象出角的过程,直观认识平面图形中的角。 (2)结合操作活动,了解比较角的大小的方法。
认识直角 (北师大版二年级数学下册 执教人:汪茂庆) 教材简析: 教科书首先呈现三个学生身边的生活物品——教科书、黑板、三角板,用红线在三个物品上描出直角,并向学生介绍“这些都是直角”。这个过程即让