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　　猫头鹰想起这些不好的事情就会伤心难过，就会流眼泪。说明猫头鹰对美好事物的向往。我们的生活多么幸福，我们的生活多么美好，我们也应该热爱我们的生活。小结 25. 1、猫头鹰想到伤心的事情就会流眼泪，你们遇到难过的事情是怎么处理的？

会和大家一起分享。 27. 拓展延伸 课文中“美好的礼物”是指的长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生活中还有什么也是美好的礼物？大家一起说说吧！ 28. 作业 我也来写写“美好的礼物”。要注意交待清楚你的美好的礼物是什么？为什么说它美好呢？

如：(1)铜镜与什么有关？ (2)珠宝与什么有关？ 45. 1.将“贝”的故事讲给家人听。 2.观察生活中的字，看看你知道哪些字的由来。作业：

会和大家一起分享。 27. 拓展延伸 课文中“美好的礼物”是指的长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生活中还有什么也是美好的礼物？大家一起说说吧！ 28. 作业 我也来写写“美好的礼物”。要注意交待清楚你的美好的礼物是什么？为什么说它美好呢？

会和大家一起分享。 27. 拓展延伸 课文中“美好的礼物”是指的长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生活中还有什么也是美好的礼物？大家一起说说吧！ 28. 作业 我也来写写“美好的礼物”。要注意交待清楚你的美好的礼物是什么？为什么说它美好呢？

会和大家一起分享。 27. 拓展延伸 课文中“美好的礼物”是指的长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生活中还有什么也是美好的礼物？大家一起说说吧！ 28. 作业 我也来写写“美好的礼物”。要注意交待清楚你的美好的礼物是什么？为什么说它美好呢？

1. 最新人教版部编语文二年级上册识字1 场景歌 2. 一会写字组词。园yuán（公园、花园、园子） 孔kǒng（小孔、孔雀、无孔不入） 桥qiáo（大桥、木桥、桥头） 群qún（羊群、群众、一群） 队duì（队伍、队员、队列）

　　猫头鹰想起这些不好的事情就会伤心难过，就会流眼泪。说明猫头鹰对美好事物的向往。我们的生活多么幸福，我们的生活多么美好，我们也应该热爱我们的生活。小结 52. 1、猫头鹰想到伤心的事情就会流眼泪，你们遇到难过的事情是怎么处理的？

当时的心情是怎样的？ 30. 拓展延伸 课文中“美好的礼物”是指的长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生活中还有什么也是美好的礼物？大家一起说说吧！ 31. 最美好的礼物 32. 作业 我也来写写“美好的礼

在妈妈的身上，流着眼泪，可她不能说话，她看见妈妈手里紧紧的攥着一块年糕。过了好久，她觉着自己好好的生活下来。 8. 谁都不能失去妈妈，我也是，我爱妈妈！谢谢你把我生下来。 9. (1)需要很多很多人才能做成的糕。爸爸说。

文：炎帝之少女，名曰女娃。意 思：炎帝的小女儿，名字叫女娃。叫小女儿精卫是炎帝的小女儿。 18. “精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。 19. “炎帝”：

1. 树之歌人教版部编版二年级语文上册 2. 在天地之间，存在着一个奇异的树木王国。在地球上的树木王国中，有数以万计的各种各样的树木。树木的叶形则更是千奇百怪、无所不有。 树木开花的季节充满一年的四

会和大家一起分享。 54. 拓展延伸 课文中“美好的礼物”是指的长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生活中还有什么也是美好的礼物？大家一起说说吧！ 55. 作业 我也来写写“美好的礼物”。要注意交待清楚你的美好的礼物是什么？为什么说它美好呢？

当时的心情是怎样的？ 58. 拓展延伸 课文中“美好的礼物”是指的长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生活中还有什么也是美好的礼物？大家一起说说吧！ 59. 最美好的礼物 60. 作业 我也来写写“美好的礼

会和大家一起分享。 54. 拓展延伸 课文中“美好的礼物”是指的长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生活中还有什么也是美好的礼物？大家一起说说吧！ 55. 作业 我也来写写“美好的礼物”。要注意交待清楚你的美好的礼物是什么？为什么说它美好呢？

会和大家一起分享。 54. 拓展延伸 课文中“美好的礼物”是指的长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生活中还有什么也是美好的礼物？大家一起说说吧！ 55. 作业 我也来写写“美好的礼物”。要注意交待清楚你的美好的礼物是什么？为什么说它美好呢？

当时的心情是怎样的？ 59. 拓展延伸 课文中“美好的礼物”是指的长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生活中还有什么也是美好的礼物？大家一起说说吧！ 60. 最美好的礼物 61. 作业 我也来写写“美好的礼

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会和大家一起分享。 55. 拓展延伸 课文中“美好的礼物”是指的长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生活中还有什么也是美好的礼物？大家一起说说吧！ 56. 作业 我也来写写“美好的礼物”。要注意交待清楚你的美好的礼物是什么？为什么说它美好呢？

想一想：读完了这个故事，你懂得了什么？ 一个人有错，并不要紧，只要能及时纠正、就不算晚。 34. 在日常生活中，还有类似“亡羊补牢”的事吗?如果这些窟窿就像我们同学身上的缺点，又该怎么办？拓展 35. 学习方法1、读懂故事。2、体会寓意。