济南市人教版小学数学二年级下册第六单元 余数的除法 综合练习
济南市人教版小学数学二年级下册第六单元 余数的除法 综合练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
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济南市人教版小学数学二年级下册第六单元 余数的除法 综合练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
(一)说课内容: 人教版二年级下册第六单元第三节的内容即课本62页例3及相关练习。 (二)教材分析: 除法竖式的认识和计算这部分是在学生已经学习过一位数(或两位数)除以一位数的简单口算除法的基础上进一
《分数除以整数》教学设计 教学内容:苏教版小学数学教材2014版P43-44,例1及练一练,P47第1-4题 教学目标: 知识与技能:在涂一涂、算一算等活动中理解分数除以整数的实际意义; 探索并理解
苏教版数学六年级上册教案 百分数的意义 教学目标: 通过教学,使学生正确理解百分数的意义,了解百分数与分数的异同,正确读写百分数. 教学重点: 百分数的意义. 教学难点: 百分数与分数的异同.
苏教版数学六年级上册教案 百分数的意义和写法 教学目标 1.使学生了解百分数的意义,会正确读写百分数。 2.指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时,认识事物间的相互联系及发展变化规律,培养学生分析、概括能力。
苏教版六年级数学——认识百分数引发的思考 1、百分数的写法可以忽略不计吗?在实际教学中,多数教师认为学生对于百分数的书写一看就会,可以不予关注。其实,有1/5的学生在书写时不够规范例如:0/0,
苏教版六年级数学——认识百分数教学实录2 教学内容: 苏教版国标本小学数学第十一册第98~99页例1及试一试练一练,练习十九第1~3题。 教学目标: 1、让学生在现实的情境中,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。
苏教版六年级数学——认识百分数课堂实录 一、教学例题 师:同学们,我们今天就来认识百分数。 大家已经预习过了,那我们就来看例题。 出示例题 师:投篮次数占几分之几也叫做投中的比率。
整理与复习---数的世界 教学目标: 1、使学生了解本单元所学的内容,进一步掌握除数是整十数的除法口算,及除数是两位数的除法笔算方法,能正确地口算和笔算,能应用商不变的规律用简便方法计算。 2、让学
苏教版数学六年级上册教案 能被3整除的数的特征 教学内容: 能被3整除的数的特征(《现代小学数学》第八册). 教学目标: 1.使学生掌握能被3整除的数的特征,并能运用特征进行正确的判断;
苏教版数学一年级上册第一单元数一数同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
苏教版备战2019年小升初数学专题一:数与代数--单位换算和常见的数量关系式 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
教法:教师用思维导图的方法指导学生整理和复习。 学法:学生回忆整理,练习巩固知识。 设计说明: 根据我们的《小学六年级数学复习课教学的有效性研究》课题,结合学生已有的知识经验设计教案。有两个要达成的目标,一是老师带着学生边复习便边整理知识
苏教版六年级数学——认识百分数教学案例 教学内容:教科书第98~99页、练习十九1~3。 教学目标: 1、使学生在现实的情境中,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。 2、使学
教材分析:本节课主要教学直角,锐角和钝角的初步认识。先教学直角的初步认识,再通过与直角的比较,对比认识锐角和钝角。从常见的数学书出发,让学生经历直角的抽象过程,建立直角的表象。再通过分类比较角,看到这些角的大小不同,从比较中
培养动手操作能力,发展初步的空间观念。 3.体会身边处处有数学,感受数学与生活的联系。 教学重难点: 认识并学会辨认锐角、直角、钝角。 教学具准备: 生:纸片、活动角、三角尺、水笔、 师:课件、三角尺、圆片(角先贴在黑板上,用黑卡纸遮住。)
认识几时几分。(教材第11、第12页) 1.会认、读钟面上的几时几分。 2.知道从几时几分经过了多少分后是几时几分。 3.体验数学与生活的密切联系,使学生体会到时间的宝贵,养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。 重点:会认、读钟面上的几时几分。
1厘米=10毫米 教学难点:知道1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米 教学准备:1、课件、尺、软盘;2、学生准备:彩纸条、剪刀、1分硬币、电话卡或银行卡。 教学过程: 一、自学质疑 1,昨天晚上预习中遇到什么不明白的地方吗?
其实啊,分类在我们生活中的作用可大了,今天,胡老师就要和我们二(1)班的小朋友一起来研究关于分类的数学知识。 一、图形分类、激活经验 1、出示图形 小朋友们仔细观察这些图形,你有什么发现?(这里有10
判断和思考,培养学生的估测意识。 3. 使学生在学习中进一步感受数学与生活的密切联系,感受与同学合作交流的意义和价值,增强学数学、用数学的兴趣和信心。 教学重点:帮助学生初步建立1毫米、1分米的长度观