五年级下册数学教学设计(苏教版)
五年级下册数学教学设计(苏教版) 一、教材分析: 苏教版五年级《数学》教材下册共安排了八个单元,分四个领域编排教学内容。 1、“数与代数”领域 “数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容
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五年级下册数学教学设计(苏教版) 一、教材分析: 苏教版五年级《数学》教材下册共安排了八个单元,分四个领域编排教学内容。 1、“数与代数”领域 “数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容
一年级数学第二学期第二单元试卷 一、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形?连一连。6% 二、请在下面图形中找一找,是长方形的打“√”,是正方形的画“△”,是圆的画“☆”。14% ( ) ( )(
2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力,培养学生数据分析能力。 3、感受数学与生活地联系,体会数学的应用价值,提高对数学的兴趣。 【教学重点】: 认识扇形统计图,感受扇形统计图的描述数据特点。 【教学难点】:
典型例题 千亿以内的数位顺序表 1.计数单位:像个、十、百、千、万……叫作计数单位。 2.数位:像个位、十位、百位、千位……叫作数位。 3.个级、万级、亿级的数位及相应的计数单位如下表: 数级 …… 亿级
《认识扇形》教学设计 教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第88页例3和“练一练”91页练习十三第11-13题,“动手做”。 教学目标: 1.使学生能够初步认识扇形,区分扇形与其他曲线图形的区别。
苏教版五年级数学下册教学计划 一、班级情况分析: 五(6)班学生对数学基本知识和基本概念掌握都比较好,学生计算能力也较强,有一定的分析问题和解决问题能力,但是学生动手操作能力较弱。解决问题的
第1单元 归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 方程的 定义 1.含有未知数的等式叫作方程。 2。判断一个式子是不是方程的两个条件:(1)含有未知数;(2)是等式。 下面哪些是方程?哪些不是?是的在后面的括号里打“√”。
积累将现实问题数学化的体验。 教学重点 明确方程与等式的关系,理解方程一定是等式,但等式不一定是方程。 教学难点 理解方程的意义,知道“含有未知数的等式是方程”。 教学准备 多媒体课件 教学过程 修改调整
2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用。 【重点难点】 教学重点:能比较熟练地计算十几减9。 教学难点:理解十几减9的退位计算方法。
0102一、填空。1、千米、米、分米、厘米这些都是( )单位;吨、千克、克这些都是( )单位。2、100米的40倍是( )千米;( )米是6分米的5倍。3、运动场跑道一圈是200米,跑( )圈正好是1千米。4、二块砖重5千克,200块砖重( )千克,( )块砖重1吨。5、一头牛重500千克,一
小学一年级数学 第四单元测评卷 学号 班级 姓名 成绩 等第_____ 一、计算。(30分) 1.直接写出得数。(18分) 48-20= 24+60= 5+73= 48+50= 56-5= 57-30=
最新苏教版三年级数学下册全册教案 特别说明:本教案为2015年改版后最新苏教版教材配套教案,各单元教学内容如下: 第一单元 两位数乘两位数 第二单元 千米和吨 第三单元 解决问题的策略 第四单元 混合运算
教版三年级下册数学第一单元教学设计 设计人: 修改人: 授课时间: 年 月 日 课题 乘数末尾有0的乘法 课型 讲授 第几 课时 课 时 教 学 目 标 (三维) 1.引导学生利用已有的乘数末尾有0的
6.10圆的整理与练习一、 复习目标1、 在练习中,经历对圆的有关知识系统复习与整理的过程。2、 进一步理解并掌握圆的有关知识,能用圆的有关知识解决实际问题。3、 培养回顾与复习的好习惯,查漏补缺,获得积极的学习体验。二、 课时安排1课时三、复习重难点进一步理解并掌握圆的有关知识,能用圆的有关知识解决实际问题。四、教学过程(一)知识梳理讨论交流:生:小组讨论:1、 说说
2.引导:告诉学生这些式子中的“x”都是未知数;观察这些式子,说一说写出的式子中哪些是等式,这些等式都有什么共同的特点。 3.讨论和交流:写出的式子中,有几个是等式,有几个不是,而写出的等式都含有未知数,在此基础上,揭示方程的概念。
苏教版数学四年级下册 全册教案设计 2021-1-24 第一单元 平移、旋转和轴对称 课题:平移 第 1 课时 教学目标: 1.通过观察、比较,掌握图形平移的方法,能在方格纸上将简单图形进行平移。
情感目标: 使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。 教学 重点难点 重点:通分的含义和方法。 难点:理解一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。 教学资源
考点解析 典型例题 20以内的退位减法 1.数数法:减数是几就从被减数里数几个,看剩下多少,差就是多少. 2。平十法:把减数分成与十几的个位相同的一个数与另一个数,这样平十后再减去另一个数就得到了结果。 3。破十法:把十几分成10和几
2.一共给多少朵花涂了颜色? 五、列式计算。(20分) 1.比28多44的数是多少?[来源:Z§xx§k.Com] 2.比78少25的数是多少? 3.一个数比68少32,这个数是多少? 4.48与30的和比56多多少?