二年级下册数学试题- 认识千以内数练习 苏教版(2014秋) 无答案
认识千以内数练习 1.在数位顺序表中,从右起,第一位是( )第二位是( )第三位是( )第四位是( ) 2.个位的计数单位是( ),十位的计数单位是( ),百位的计数单位是( ),千位的计数单位是(
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认识千以内数练习 1.在数位顺序表中,从右起,第一位是( )第二位是( )第三位是( )第四位是( ) 2.个位的计数单位是( ),十位的计数单位是( ),百位的计数单位是( ),千位的计数单位是(
《1000以内数的认识》教学设计 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第75页的内容。 教学目标: 1.让学生经历数数的过程.认识计数单位“千”,知道“10个一百是一千”,能
二年级下册数学单元测试-3.认识100以内的数 一、单选题 1.比一比.哪本书比较厚?( ) A. B. 2.5、0、3这三个数字组成的不同的三位数共有(
《1000以内数的组成和读写》教学设计 教学内容:千以内数的读写、组成 教学目标: 1、学会读、写千以内的数,知道每个数的组成。 2、正确说出各数位名称,识别各数位上数字的意义。 3、进一步学习用具
《1000以内数的认识》教学设计 教学内容:人教版义务教育教科书二年级下册第75 页。 教学目标: 1、知识与技能:掌握数数的方法,会数1000以内的数,体验数的产生和作用,知道10个一是十,10个
二下数学第一单元《有余数的除法》 一、理解有余数除法及余数的意义 1.看图写算式如(23个苹果,每人分5个,可以分给4人,还剩3个) ( )÷( )= ( )人……( )个 ( )÷( )= ( )个……(
花同样多?每个花瓶插几朵? 9. 老师做了许多小红花,分给20个朋友,每人3朵,还剩下2朵,老师一共做了多少朵? 10. 32本书,最少拿去几本,就能使10个小朋友每人看的书同样多?每个小朋友看几本书?
二年级数学期中调研测试 一、口算(16分) 30÷6= 1000-600= 50+800= 3000+200= 56÷6= 500+3000= 900+100= 10000-5000= 21÷3= 30-30=
义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)二年级上册 设计理念: 学生是学习的“主人”,新课程要求遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用
)(瓶)……( )(朵) 2. 一个三位数,十位上是3,百位上和个位上的数都是2,这个数是( )。 3. 从0,5,3,6中任意选出三个数字组成最大的三位数是( ),组成最小的三位数是( )。 4. 在下面的括号里填上合适的长度单位。
千以内数的读写 【教学目标】 1、知识与技能:借助计数器认识个、十、百、千等计数单位,知道数位的顺序,能够正确读写1000以内的数。 2、过程与方法:结合直观图一百一百地数正方体,经历认识10个一百是一千的过程。
认识100以内的数 教学目标: 1.通过摆一摆、数一数等数学活动,认识一百以内数的组成,初步认识“一百”,知道“10个十是一百”。能正确数出一百以内的物体个数,初步学会几个几个地数数。 2.经历操
认识100以内的数 教学目标: 1.通过操作实践活动,初步理解几十几的意义,会按顺序数出100以内的数,会读、写非整十的两位数,会用学具表示这些数,知道这些数的组成。 2.继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。
100以内的数归纳 单数(2个2个地数):个位上是1、3、5、7、9的数 1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29、31、33、35、37、39、41、43、4
数数千以内数的组成 [教学目标] 1.使学生经历具体数数的过程,认识并能说出千以内数的组成;知道九百九十九添上1是一千,10个一百是一千;能按顺序数千以内的数,感受一千以内数的顺序。 2.使学生在数
苏教版数学二年级下册第四单元认识万以内的数(一)同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
一年级下册数学单元测试-1. 100以内数的认识 一、单选题 1.最大的二位数是( ) A. 10 B. 9
1000以内数的认识 教学设计与反思 教学目标: 1、使学生经历数数的过程,体验数的产生和作用 2、能在现实情景中感受大数的意义 教学重难点: 体验数的产生和作用,并能在现实情景中感受大数的意义 新课学习:
万以内数的认识教案 课题名称 万以内数的认识 学科 数学 授课班级 二年级 授课时数 1课时 设计者 吴丹 所属学校 合江县先市镇新殿小学 本节(课)教学内容分析 万以内数的认识包括千以内数和万以内数
人教版小学数学二年级下册第七单元 万以内数的认识 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!