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下面有8张卡片，每张卡片上各有一个数，请8个学生每人各拿一张卡片，现在将这8个数分成4组，请同学们用你喜欢的方式进行分组。

沿着一条直线对折，对折后折痕两边的部分能够完全重合，我们把这样的图形叫做轴对称图形。

你能找出下面各图中的圆吗？和同伴说一说吧！你知道上面的钟面、桌面和车轮的形状是怎样的吗？试着自己找找资料，研究一下吧。

我们发现：一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几一个因数不变，另一个因数乘几，积就乘几一个因数不变，另一个因数除以几，积就除以几

你知道什么是圆的面积吗？

嘀答、嘀答， 没腿它会走， 没嘴它会说， 它会告诉你。什么时候起，什么时候睡 。

（一）：尝试画圆，发现问题请你选择一种画圆的工具，在纸上画出三个大小不同的圆，比一比谁画的圆最标准。说一说，每一种画法有什么优点和不足，能克服吗？

把一个月饼平均分成两（2）份，每份是这块月饼的一半，也就是这块月饼的（读作二分之一）

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这节课，你有什么收获？

1、小组内相互说说自己的体重是多少千克；2、相互背一背，感受1个同学的体重有多重；3、1个同学的体重约是25千克，4个这样的同学约重多少千克？4、40个这样的同学大约重多少千克？

1、比和除法、分数的联系。2、商不变的性质,分数的基本性质是什么？

连接圆心与圆上任意一点的线段叫做半径。半径决定圆的大小。

摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。

一队工作时间：12天二队工作时间：18天求：两队合修这条路，多少天能修完？

1.理解比的基本性质,掌握化简比的方法。2.理解并掌握比的基本性质的推导过程。3. 培养迁移类推、抽象概括的能力。

一、数一数 比一比1. 数一数，有几头大象？有几只熊猫？有几只长颈鹿？2. 你是怎样数的呢？3. 你能用“＜”或“＞”来表示两种小动物数量之间的关系吗？

问题：1. 观察，你有什么发现？2. 在记的时候，你有什么好办法？

1.除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面。2.每次除得的余数必须比除数小。

用圆规画圆的步骤：1、把有针尖的一只脚固定在一个点上，手握着上面的手柄。（定点）2、把圆规的两脚分开，并且定好两脚间的距离。（定长）3、把装有铅笔的一只脚旋转一周，就画出了一个圆。（旋转一周）

除数是小数的除法是如何转化的呢？