二年级下册数学教案-6.3《长方形与正方形》北师大版(2014秋) (9)
⑶通过“量一量”“折一折”“推一推“拉一拉”等活动,获得研究图形的经验,探索长方形与正方形的特征,体会数学与实际的密切联系。 过程与方法: 学生通过动手操作,直观感受等活动方式,体验知识产生和形成的过程,
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⑶通过“量一量”“折一折”“推一推“拉一拉”等活动,获得研究图形的经验,探索长方形与正方形的特征,体会数学与实际的密切联系。 过程与方法: 学生通过动手操作,直观感受等活动方式,体验知识产生和形成的过程,
《认识角》教学设计 榆林市逸夫小学 王 智 课程版本 北师大版 年 级 二年级 课 题 《认识角》 主要教法 引导探究法 创景激趣法 操作法 教学内容 北师大版第四册第七单元的内容 教 学 目 标 1
【北师大版】 二年级数学下册 第六单元第三节《长方形与正方形》 教 学 设 计 宋集镇第二小学 张 超 杰 【教学内容】 北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的《认识长方形和正方形》(72—73页)。
二年级数学下册 第一单元《排列问题》说课稿 尊敬的各位评委老师,大家好! 我说课的内容是冀教版小学数学二年级下册第一单元《排列问题》的第二课时。 在日常生活中,有很多问题需要用排列组合的知识来解决,
课题名称:角的初步认识 授课时间:一课时 授课年级:二年级 教材版本:人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学(二年级上册)》 一:学情分析: (一)、二年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。 (二
认识角 年级 二年级 学科 数学 课题 认识角 课时 2 备课人 任姗姗 学校 中山街学校 教学目标 1结合生活情境,认识到生活中处处有角,体会数学与生活中的联系。 2通过找一找、折一折、比一比等活动,直观地认识角。
《长方形与正方形》教学设计 单位:新丰县城第一小学 姓名:江田华 《长方形与正方形》教学设计 教学内容: 北师大版小学数学二年级下册第六单元第67——68页的内容。 教材分析: 在一年级借助操作活动对长方形和正方形进行直观认识
二年级下册数学单元测试-5.混合运算 一、单选题 1.9×5+9=( ) A. 27 B. 36
《认识角》教学设计 市三小 关则泉 教学内容 北师大版《数学》二年级下册67-68页。 设计思路 心理学研究表明:小学生的思维特点是以形象思维为主,并逐步向抽 象思维过度。因此,在教学过程中应尽可能
二年级下册数学单元测试-4.表内除法(二) 一、单选题 1.9÷9=( ) A. 1 B. 4
二年级下册数学单元测试-2.有余数的除法 一、单选题 1.“16÷5”的余数是( )。 A. 2 B.
二年级下册数学单元测试-8.克和千克 一、单选题 1.下列各重量中最重的是( ). A. 8吨 B. 8千克
课题名称 探索乐园——等量代换 科 目 数学 年级 四年级 教学时间 1课时(30分) 教材 分析: “等量代换”是指一个量用与它相等的量去代替,它是数学中一种基本的思想方法,也是代数思想方法的基础
小学二年级数学教学设计 平乡县直一小赵莉 教学内容 探索乐园(一) 教 学 目 标 知识与能力 结合学生熟悉的事例,经历探索、发现简单事物排列组合规律的过程。 过程与方法 能列举出3个事物的所有排列组合结果,初步体验排列组合的思想方法。
活动中去主动建构知识。 教学重难点 知道1时=60分,并能准确认、读、写钟面上的时间。 教具准备 课件、教具钟面 教学过程设计 一、情境导入 1.同学们看我黑板上画了一个什么? 2.一年级的时候我们学习过跟钟表有关的哪写知识?
二年级下册数学单元测试-1.数据收集整理 一、单选题 1.下面是三二班同学喜欢的体育项目人数情况。 项目 跳绳 赛跑 乒乓球 铅球 人数(人) 正正 正正正 正正正 正正 喜欢赛跑的有( )人。
《简单的等量代换》--教学设计 遵化市新店子镇新店子小学-刘朝凤 一、教学内容分析 本节课的内容是冀教2011课标版二年级下册第八单元《探索乐园》中第二节《简单的等量代换》。教材以天平为媒介,学习天平两边物体间的等量关系,
《认识角》教学设计 教学课题:认识角(二年级下册) 教学内容:课本第88-89页 教学课型:新授课 教学方法:讲授法、指导法、动手实践法 教材分析: 本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三
童心小学教学设计 学科 数学 年级 二年级 主备教师 赵子月 备课日期 上课日期 教学 内容 排列组合 89 、90页 修改意见 教学 目标 1、结合学生熟悉的事例,经历探索发现简单事物排列规律的过程。
为了进一步提高课堂效率,提升学生学习力,逐步落实数学课堂与“学习力”相结合的自学为主课堂教学模式,提升青年教师的整体素质,进步培养青年教师良好的教学能力。我们二年级数学组于2012年10月开展了全员赛课活动,