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生：因为第4种围法围成的长方形羊圈的面积最大，王大叔就能养更多的羊了。 师：我们一起来算一下每一种长方形的面积，看看是不是这样？ 课件出示表二： 长/米 8 7 6 5 宽/米 1 2 3 4 面积/平方米         请学生填写完整。

三年级上册数学单元测试-5.解决问题的策略 一、单选题 1. 二班可能有多少人（  ） A. 16人                                         B. 36人  

探究目标：（难点知识） 物体长短、高矮和轻重的一般比较方法。 4．情感态度价值观目标：初步培养用数学眼光和数学方式观察和分析日常生活现象的意识。 学习 方法 自主、合作、探究 学习过程 学生学习步骤（求解活动化）

学生在自主探究的过程中感受到学习数学的乐趣。 教学重点： 积里点小数点位数不够时，要在前面用0补足。 教学难点： 经历探索小数乘小数积里小数点位置的确定的过程。 教学准备： 多媒体课件和展台 自主探究方案： 一、自主准备

规律。 2．在探索规律的过程中，经历从特殊到一般的归纳过程，获得一些研究数学问题的方法和经验。 3．在解决问题的过程中，感受数学的有趣，激发主动探索、勇于实践的精神，和实事求是的科学态度。 学习重难点

《分数、百分数应用题复习》教学反思 檀圩镇中心小学 梁光玲 分数、百分数应用题复习是小学数学第十二册总复习中的教学内容。这个教学内容包括了两大类，一是求分率？二是求数量？这两大类的学习，一是让学生弄

垂线学习目标通过操作探究等活动培养学生的动手能力，知道垂线是相交的特殊情况，理解垂线的概念，会用三角尺或量角器过一点画一只直线的垂线。并通过活动使学生对知识的学习从感性认识上升到理性认识。感悟设计学习重点垂线的定义，用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。

 苏教版三年级数学上册试卷 。 试卷内容如下： 1. 第一单元测评卷（一） 12.第六单元测评卷 2. 第一单元测评卷（二） 13.第七单元测评卷 3. 第二单元测评卷 14.分类测评卷（一） 4.

一年级上册第八单元爬坡题-10以内的加法和减法 【例1】看图写算式。 【例2】比较下面两道算式的大小。 9-2○9-4 【例3】□里可以填几？ 9-口＜8 8+口＜9 【例4】、和各代表数字几呢？ +=5

相当于小长方形面积的。大长方形和小长方形的面积比是多少？ [来 ] 【例4】一个水果店有草莓和提子共510箱，其中草莓的箱数的是提子的箱数的，这两种水果各有多少箱？ 【例5】王师傅和李师傅两人合作加工

）时，a²=2a。 A.1 B.2或0 C.3 【例2】a是18的因数，那么a+2的值有多少个？ 【例3】三个连续的偶数，中间一个数是M，其余两个数是（ ）和（ ）。 【例4】某电信公司规定，某种电话的收费标准是：3分钟以内收通话费0

（一）检查预习情况 （二）小组合作学习。 1．学生组内说说去超市里调查的结果，再全班汇报。 2．认真观察数学书的主题图，组内议一议、说一说：从图中你看到了什么？得到了什么信息？然后全班汇报。 3．认识“克”和“千克”。

分数四则混合运算学习目标1．知识与技能：掌握分数四则混合运算的运算顺序，能按照正确的顺序进行计算；同时能在运算中应用运算定律进行合理、灵活的计算，进一步提高计算能力。2．过程与方法：经历独立尝试计算和合作交流学习的过程。3．情感态度与价值观：在学习过程中，获得积极的情感体验，培养知识迁移和自主学习能力。学习重难点重点：掌握分数四则混合运算的顺序并能正确计算。

来吗？试试看。（全班展示做的圆筒） 2.老师也用长方体和正方体拼组了一些图形，请大家来看一下（出示课件）。你能数出来每个图形都用了几个长方体和正方体吗？ 本文档由香当网(https://www.xiangdang

认识毫升【学习目标】1．正确认识毫升，形成1毫升容器的观念。2．知道升与毫升之间的进率。【学习重难点】重点：知道升和毫升的关系，正确认识升和毫升的进率，能进行简单的换算。难点：形成1毫升的表象。 【学习过程】一、预习1．毫升用字母表示是（ ） 2．1升=（ ）毫升3．计量（ ），常用毫升作单位。

5．一个边长为10米正方形花园，围着这个花园走5圈，要走多少米？ 6．被除数是65，除数是9，商几？余几？ 7．80里面最多可以连续减几个9？还余几？ 8．什么数除7，商是9，余数是5？ 9．小云要写80个大字，平均每天写9个，至少要写多少天？还剩下几个？

三年级上册数学单元测试-6.平移、旋转和轴对称 一、单选题 1.下列属于旋转现象的是（   ）。 A. 拧水龙头                               B. 拨算珠      

整数加减法的联系，建立合理的认知结构。 2、发展数学思考，激发学习兴趣。 重点与难点：复习小数加减法的口算、笔算和简便运算。 课前准备：制作教学PPT 教学流程： 一、组织交流整理的材料 ①本单元我们

简单的周期【学习目标】1．结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么图形或物体。2．主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。【学习重难点】1．在解决策略中，确定几个物体为一组，怎样根据余数来确定某个序号所代表的是什么物体或图形？2．在探索个发现的规律的过程中，选择合适

是165厘米，两人的平均身高是335厘米。（ ） （3）7名同学一共做了140个中国结，平均每人做了20个。 （ ） （4）小华7步共走了490米，他每步一定走70米。 （ ） （5）妈妈花20元买了5双袜子，其中有一双袜子可能是8元。