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1. 第1课时　认识长方形和正方 2. 12345提示：点击 进入习题67 3. 知识点 1生活中的长方形和正方形1．连一连。 4. 2．下图中哪些是长方形，哪些是正方形？ 长方形：(　　　　　　　　　　)。

1. 第6课时　认识垂线 2. 12345提示：点击 进入习题67 3. 知识点1 认识垂线1．填空。 两条直线相交成(　　　)时，这两条直线互相垂直，这两条直线的交点叫作(　　　)，其中一条直线叫作另一条直线的(　　　)。直角垂足垂线

1. 第1课时　认识千克 2. 12345提示：点击 进入习题678 3. 知识点 1比较物品轻重的方法1．一般物品的轻重可以用手(　　)或者用秤(　　)来比较。掂称 4. 2．称一般物品有多重，常用(

1. 第1课时　认识射线和直线 2. 12345提示：点击 进入习题67 3. 知识点 1 认识射线和直线1.看图填空。 (1) 如图，这是一条(　 　)，它有(　　)个端点，可以用( 　　)表示。线段　两　线段AB

1. 第2课时　认识周长 2. 12345提示：点击 进入习题6 3. 知识点 1周长的含义1．描出下面各图形的边线。略 4. 2．选择。(将正确答案的字母填在括号里) (1)测量 的周长，用(　　)比较合适。

 第七单元 分数的初步认识（一） 第4课时 分数的初步认识练习 教学目标： 1、让学生进一步了解分数的含义，能说明简单分数的组成，进一步掌握比较分数大小的方法，能正确计算简单的分数加、减法。 2、让

1. 19 大象的耳朵部编版二年级语文下册 2. (本页无文本内容) 3. 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 shì( ) 似 sì( ) 似的似乎 4. 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

1. R·二年级语文下册14 小马过河 2. 马棚 愿意 驮麦子 磨坊 挡住 应该 伯伯 深浅 立刻 突然 掉进 哩 唉 马蹄 试试 既然 马棚 愿意 驮麦子 磨坊 挡住 应该 伯伯 深浅 立刻 突然

组一组地数，就不容易数重了。” 16. 从对话里，你看出张衡是个怎样的孩子？ 17. 爷爷还教孩子认识北极星、织女星…… 18. 他发现了北斗星围绕着北极星在移动呢! 19. 从小张衡身上你学到了什么？在学习上和生活上要怎样？

2. 狂风暴雨 和风细雨 蒙蒙细雨 枪林弹雨 风雨交加 风调雨顺 3. 16 雷 雨人教版语文二年级下册 4. 学习目标1、我会读本课生字新词，能正确书写“垂”字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天，一打开，就在白纸上跳蹦。

我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

1. 16 雷 雨人教版 二年级语文下册 2. 雷雨 乌云 黑沉沉 压下来 蝉 垂下来 窗 户 迎面扑来 字词学习读一读léi雷雨 乌云 黑沉沉 压下来 蝉 垂下来 窗 户 迎面扑来 wūhēiyāc

1. 寓言二则—亡羊补牢 12部编版小学语文二年级下册 2. 1、会认本课生字、词语，会写生字“亡”、“牢”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能在读中悟出故事的寓意。学习目标 3. 亡羊补牢亡：1．失去、丢失

苏教版二年级数学上册易错题集锦 1. 长方形剪去一个角，最多还乘几个角？最少呢？ 2. 小明给小军4个苹果后，两人一样多，小明比小军多几个苹果？ 3. 哥哥有32张邮票，他送给弟弟5张后，两人邮票一样多，弟弟原来有多少张邮票？

观察物体【学习目标】1．通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。 2．通过学习，使学生发展空间观念和借助想象和推理解决问题的能力。【学习重点】从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。【学习难点】培养学生观察能力

二上期末复习（三）——解决实际问题一、 基础巩固1、 看图写算式。2、 填一填。（1）◆◆ ◆◆ ◆◆ ◆◆ ◆◆ 每堆有（ ）个◆，一共有（ ）堆，一共有（ ）个◆。 （2）★★ ★★ ★★ ★ ★ ★ ★

 盐城市腾飞路小学二年级数学上册第1--3单元课堂练习 （命题人：陆刘成 审题人：孙蓉蓉） 班级_______姓名_______学号______得分_______ 一、直接写得数。（19分） 3×4=

） （ 2）4×5 = （ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ） 5、 = （ ） 6.小红去旅游,一共花了2个星期零5天,他一共用了( )天. 六、 解决实际问题 1、公鸡18只，母鸡35只，鸭26只。一共养了多少只鸡？

二年级上册第八单元爬坡题期末复习 【例1】在□里填上合适的数，使竖式成立。 【例2】☆、△、□分别代表几？ ☆＋☆＋☆＝18 △＋☆＝14 △＋□＋□＝18 【例3】如果把3枝郁金香和2枝玫瑰合起来扎成一束，最多可以扎成多少束？