一年级下册数学试题-1.100以内数的认识 西师大版(2014秋)(含答案)
一年级下册数学单元测试-1. 100以内数的认识 一、单选题 1.最大的二位数是( ) A. 10 B. 9
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一年级下册数学单元测试-1. 100以内数的认识 一、单选题 1.最大的二位数是( ) A. 10 B. 9
一年级数学下册人民币的认识练习题 命题人:周辉 一、单选题(注释) 1、4角6分+7元4分=( ) A.7元8角6分 B.12元 C.7.50元 答案、C 解析、 利用人民币各单位之间的换算关系解
1. 义务教育教科书 数学五年级 下册公倍数和最小公倍数 2. 用长3厘米、宽2厘米的长方形纸片分别铺右边的两个正方形。可以正好铺满哪个正方形?课堂探学 3. 不能正好铺满边长8厘米的正方形。可以正好
一、选择题。1.要使 是真分数, 是假分数,a应是( )。A. 5 B.6 C. 7 D. 42. 在分数 中,能化成有限小数的有( )个。A.1 B.2 C.3 D.43.在下面四个数中,( )既有因数3,又是5的倍数。A. 24 B. 1 C. 30 D. 25
盐和盐水的重量,“20+50=70”计算出盐的重量,“20+50+180=250”计算出盐和盐水一共的重量,即盐水的重量,根据“盐的重量÷盐水的重量×100%=含盐率”解答即可。 (20+50)÷(20+50+180)×100%=28%
能正确计算相应的式题。 2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。 教学重点 及难点 小数乘小数的方法
笔算。 ⑵通过学习,使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,进一步增强探索数学知识和规律的能力,感受数学知识和方法的应用价值,激发学习数学的兴趣,提高学好数学的自信心。 教学重点:探索小数乘小数的计算方法。
。 (2)通过学习,使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,进一步增强探索数学知识和规律的能力,感受数学知识和方法的应用价值,激发学习数学的兴趣,提高学好数学的自信心。 教学重点和难点:根据积的变化规律判断积和因数之间的大小关系。
整理与复习 【学习目标】 进一步认识比的意义和基本性质,掌握求比值和化简比的方法,弄清两者的区别;进一步学习按比例分配问题的结构特征,及其解题思路和方法,提高分析推理和解答应用题的能力。 【学习重难点】
一年级数学上册 作业六 一、细心算,就能算对 3+4= 9-5= 4+6= 19-9= 7+7= 0+8 = 10-7= 5+2 = 9+9= 15-5= 6-0= 7+2= 14-4= 12-10=
《百分数整理与练习》教学设计 江苏省如皋师范学校附属小学 佘路祥 教学内容: 苏教版数学六年级上册第107-108页整理与练习。 教学目标: 1.通过复习进一步理解百分数的意义,掌握百分数和分数、小
义务教育教科书数学一年级上册 期 末 调 查 试 卷(A) 班级 姓名 成绩 一、填一填 1. 有( )个, 有( )个, 有( )个, 有( )个。 2. 第1盆有3朵花,第2盆有( )朵花;有2朵花的是第(
用题的解题思路和方法,能比较熟练地解答一些简单的实际问题。 2.能培养并提高分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力。 学习重点 1.重点是弄清单位“1”的量,会分析题中的数量关系。 2.难点是分析题中的数量关系。
2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探究活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。 教学重点: 掌握小数乘小数的计算方法,会熟练的进行笔算。
【学习目标】 1.初步体会和认识一一间隔排列的两种事物数量之间的规律,建立“两个物体一一间隔排列时,在两端相同的情况下两端的物体比中间的物体多一个;在两端不同的情况下,两种物体一样多”这一规律模型,初步学会利用发现的规律解决一些简单的实际问题。
(2)使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。 过程与能力 经历探索小数乘小数的计算方法的过程,体验计算、比较、抽象、概括、推理、验证的学习方法。 情感态度与价值观 使学生进一步体会数学知识之间的内在
五年级数学练习卷(一、二单元) 班级 姓名 得分 一、 填一填。(28分) 1、 用正负数表示下面的数量 汽车到站后下去10人记作-10人,那么上来20人记作( )。 如果-20元表示亏本20元,那么盈利100元记作(
本教时为第1教时 备课日期8月31日 教学目标: 1. 使学生通过数一数,初步接触1-10各数,初步学会数出个数在10以内的物或人,初步学会用1-10各数和同学交流物体的个数。 2. 使学生在数数的过程中,
0的认识 【学习目标】 1.使学生理解和掌握0的两种含义,能较工整的书写0。 2.培养学生想象力,合作、探究能力。 3.培养学生认真书写的好习惯。 【学习重难点】 使学生理解和掌握0的两种含义并能正确的书写0。
圆的认识 【教学目标】 1.结合生活实际,通过观察、操作等活动,认识圆及圆的特征;认识半径、直径,理解同一圆中直径与半径的关系。 2.初步学会用圆规画圆,培养学生的作图能力。 3.结合具体情境,体验