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智力能力目标：理解运算算理及运算方法。 情感态度目标：培养学生勤于思考的良好习惯，激发学生乐于探究数学奥秘的学习兴趣。 重点 难点 教学重点：掌握加减混合、乘除混合运算的运算顺序，能按从左往右的顺序进行计算。

《角》教学设计 教学内容：九年义务教育课本数学二年级第二学期P51-52 教学目标： 1. 知道锐角和钝角的概念，能正确辨认直角、锐角和钝角。 2. 经历观察、分类、比较等活动，初步感知角的大小只与

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共422分) 1.算一算，填一填。 2.直接写出结果。 20÷3=（   ）……（   ）     38÷6=（   ）……（   ） 19÷5=（ 

42÷7= 64－8= 21÷3= 7+1×8= 130+80= 46－8= 8×5－7= 五年级上册数学期末考试卷(附答案) 　　一、填空(每小题2分，共20分) 　　1.小明买了4块橡皮，每块a元，需要(

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共393分) 1.口算。 21÷8=（   ）……（   ）   14÷3=（   ）……（   ） 22÷6=（   ）……（   ）   24÷7=（ 

二年级下册数学解答题50道 一.解答题(共50题，共280分) 1.解答题。 2.解答题。 （1）买一顶帽子的钱可以买几双袜子? （2）买一双鞋和两副手套一共要多少钱? 3.中性笔3元一支，钢笔5元

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共400分) 1.看谁算得又对又快。   5×6=________    8×5=________    25÷5=________ 24÷6=________

备课人 学情分析 对于理解掌握平移的概念及性质，学生要对生活中的平移现象有一些感性的认识，二年级学生的思维特征和生理特征，学生好动，注意力易分散，教师应该控制好课堂秩序，关注每一位学生，让所有学生都能高

二年级下册数学解答题50道 一.解答题(共50题，共291分) 1.二年级一班有45名同学去划船，每条船最多坐8人，他们至少要租多少条船？还剩几个座位？     2.小丽去文具店买开学需要的文具，买

1、知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；能辨认角和用尺子画角。 2、能力目标：通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生与同伴合作解决问题的意识，并培

教学内容：二年级下P42轻与重 教学目标： 1、通过实物操作，对物体的轻重进行直接比较。 2、学习简单的比较物体重量的方法，用规范的数学语言叙述比较的结果。 3、在实践活动中，激发学生学习数学的兴趣，发现生活中处处有数学。

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共410分) 1.直接计算。 4×9=（   ） 7×3=（   ） 25-8=（   ） 9×9-50=（   ） 32-0=（   ） 80-4=（ 

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共408分) 1.计算。     54÷6=________    27÷3=________     36÷9=________    81÷9=________

人教版小学数学二年级下册第十单元 总复习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 第1课时  

“1000以内数的认识”的内容是人教版二年级下册第68页例1。在本课中，要让学生认识计数单位“千”，感知千以内的数，发现相邻两个计数单位之间的十进关系，知道1000以内数数的方法和规律。 1000以内数的认识为

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共403分) 1.计算。     （1）21÷3=________   （2）12÷3=________     （3）0÷3=________  

二年级下册数学解答题50道 一.解答题(共50题，共274分) 1.小红说：我今年8岁，妈妈说：我今年32岁。四年前妈妈的岁数是小红的几倍？ 2.根据图片回答问题：     （1）平均每天吃5个鸡蛋，可以吃几天？ 

二年级下册数学解答题50道 一.解答题(共50题，共285分) 1.学校组织过的几次体检?请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况来回答问题。 ① 一年级5．0以上有_______人。 ② 六年级5．0以上有_______人。

小学二年级下册数学期末测试卷 一、直接写出得数。（每题1分,共15分） 300 + 200 = 21×3 = 550 – 500 = 40×7 = 80 + 60 = 6×70 = 80 + 30 =

北师大版二年级数学下册知识点总结 第一章————除法 1、用乘法口诀做除法，余数一定要比除数小； 2、应用题中，除数和余数的单位不一样；商的单位是问题的单位，余数的单位和被除数的单位相同； 3、解决