三年级下册数学教案-8.1认识分数｜冀教版
, 《认识分数》第一课时公开课教案 一 教学内容： 二 教材分析: 本单元是学生在小学阶段第一次接触“分数”这一新的数字形式，也是以后学习分数其它知识内容的基础。通过对一个物体或一个图形进行“平均分
2021-03-15
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P3 P5 六年级数学下册知识讲义-4 认识圆柱-冀教版
小学数学 认识圆柱 知识梳理 下面这些物体的形状有什么特点？如果把这些物体的形状画下来，会是什么样子呢？看看它们是由哪几部分组成的，有什么特征？ 茶叶盒 垃圾桶 香烟 糖水罐头 通过观察，发现它们
2021-03-23
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P4 冀教版数学一年级下册2.1认识整时同步练习
冀教版数学一年级下册 2.1认识整时 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、
2020-10-10
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P5 五年级下册数学教案-1.1圆的认识｜青岛版（五四学制）
课题 圆的认识 课型 新授课 课时 1 教学目标 1、使学生学会用圆规画圆，认识圆的各部分名称，理解并掌握其特征。 2、使学生经历动手操作等探索过程，提升实践能力，发展空间观念。 3、使学生感受数学与生活
2021-07-14
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P3 五年级下册数学教案-4.3.1倒数的认识｜冀教版（3）
倒数的认识 教学目标：1、通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义。 2、掌握求倒数的方法,能熟练的求出一个数的倒数。 重点：正确理解倒数的意义及“互为”的含义。 难点：正确地求出一个数的倒数。
2021-03-21
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P5 三年级上册数学教案 5.角的初步认识 北京版 （8）
课题：角的初步认识 教材分析： 《角的初步认识》作为小学数学“空间与图形”的一部分，是学生在已经认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。这部分内容为以后深入学习角的含义、角的分类、角的度量等知识奠
2021-01-10
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P5 9.1.1认识三角形 华东师大版数学七年级下 册
三角形的认识 知识点梳理 (1)三角形的概念: 由不在 的三条线段 相接所组成的图形叫做 . (2)理解三角形的构成要素及符号表示: 三角形有 条边, 个内角和 个顶点
2021-06-14
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P5 三年级上册数学教案 5.角的初步认识 北京版 （3）
《角的初步认识 》教学设计 教学内容：北京2011课标版 三年级上册第五单元 教学目的： 1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。知道角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。
2021-01-10
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P7 三年级上册数学教案 5.角的初步认识 北京版 （5）
角的初步认识 教学目标： 1．使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。 2．使学生通过观察和操作认识到角是有大小的。
2021-01-10
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P4 西师大版数学四年级下学期4.1认识三角形同步训练（3）
西师大版数学四年级下学期 4.1 认识三角形 同步训练（3） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-18
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P4 三年级上册数学教案 5.角的初步认识 北京版 （7）
《锐角和钝角的认识》教学设计 教学内容：北京2011课标版三年级上册第五单元 教学目标： 1、 直观认识锐角和钝角，能用自己的语言准确描述锐角和钝角的特征，理解锐角和钝角的概念。掌握利用三角板中的直角去判断一个角是锐角还是钝角的方法。
2021-01-10
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P4 三年级上册数学教案 5.角的初步认识 北京版 （1）
《认识角》教学设计 子牙镇子牙小学 闫雪 教学目标： 一、结合生活实际，经历从实际物体中抽象出角的过程，直观认识平面图形中的角，知道角的各部分名称以及记法和读法，初步发展空间观念。 二、通过观察、操
2021-01-10
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P5 西师大版数学四年级下学期4.1认识三角形同步训练（1）
西师大版数学四年级下学期 4.1 认识三角形 同步训练（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-18
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P5 三年级上册数学教案 5.角的初步认识 北京版 （4）
京版三上数学 第五单元 角的初步认识 教学目标： 1.结合现实生活初步认识角，能用语言描述角的特征。知道角各部分的名称，初步学会用直尺画角。知道角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。 2.通
2021-01-10
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P5 三年级上册数学教案 5.角的初步认识 北京版 （2）
《角的初步认识》 阳春小学 宋海漫 一．教材分析： 新课程标准指出，要从学生已有的生活经验出发，让学生在具体的情景中理解和认识数学知识并进行解释与应用。《角的初步认识》是京版三年级上册第五单元的内容
2021-01-10
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P11 三年级上册数学试题-第五单元 角的初步认识 测试卷-北京版（含答案）
三年级上册数学试题-第五单元 角的初步认识 测试卷-北京版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.下面说法错误的是（ ）。 A.大于90°的角叫做钝角 B.角的两边叉开的越大角就越大
2021-04-22
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P5 三年级上册数学教案 5.角的初步认识 北京版 （6）
班级： 课题：角的初步认识 授课内容： 北京课标版数学三（下）五、角的初步认识 授课时间： 课时:第一课时 学习目标： 1.使学生经历从具体实物中抽象出角的过程，直观认识平面图形角，初步了解角的各部分名称
2021-01-10
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P5 三年级下册数学教案-6.1.1小数的初步认识认识小数｜冀教版
冀教版小学数学三年级下册第六单元小数的初步认识 第一节认识小数教学设计 教学内容 冀教版小学数学三年级下册第50～51页。 教材分析 本节课是小数知识的首次课，因此安排从学生熟悉的实际生活场景入手，
2021-03-13
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P4 六年级数学上册教案- 5.1 圆的认识 -人教新课标（2014秋） （1）
圆的认识 【教学目标】 1．认识圆，掌握圆的各部分名称及特征。 2．理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。 3．会使用工具正确规范画圆，培养学生的作图能力。 【教学重难点】 1．感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称。
2019-08-08
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P3 一年级数学上册教案-第7课时 10的认识 人教新课标（2014秋）（1）
《10的认识》导学案 学习目标 1、引导学生经历10认识的过程，初步建立10的数感。[来源:学科网] 2、学会10的数数、认读，比较大小和组成及10的写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。 3、培
2019-10-19
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