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在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，会合理运用小括号改变运算顺序。 4．在解决问题的过程中，发展学生的“四能，体会数学在日常生活中的应用。 教学重点 利用线段图分析数量关系，掌握解决需要两步解决的问题的步骤和方法。 教学难点

一、复习目标 1、经历对本册四边形的认识及时、分、秒等知识系统整理、复习、巩固、提高的过程。 2、进一步巩固有关的知识和技能。 3、养成整理与评价所学知识的习惯，增强学好数学的信心。 二、课时安排： 1课时

问题处理中，体验成功，培养数学学习兴趣。 教学重点：运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用的有效结合。 教学难点：获取有价值的信息解决问题。 教学准备：多媒体课件等。 一、创设情境 ，引入新课

1、对本学期的数学思考和问题解决两方面内容进行巩固提高。 2、进一步提高解决问题的能力，能发现和提出问题，在解决问题的过程中学会独立思考，发展推理能力。 3、获得成功体验，增强学好数学的信心。 二、课时安排：1课时

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共416分) 1.直接写得数。 4×2＝　 　   8×4＝ 　　   　9×3＝      6×8＝ 24÷8＝     36÷9＝       

时、分、秒 教学内容：上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期第20-22页 教学目标： 1、 通过观察，学生在充分体验的基础上，认识时间单位“分钟”，知道，1（小）时=60分（钟），在掌握进率的基础上，熟练进行时、分单位之间的换算。

 10000以内数的认识教案 【教学目标】 1．认识新的计数单位“万”，进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。 学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。 2．通

教学难点： 在连加的算式中，观察数与数之间的特点，选择合适的方法进行巧算。 教具、学具： 多媒体课件、学习单。 教学过程： 一、 引入 1．口算 100+48= 72+225= 456+300= 163+318=

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共443分) 1.口算下面各题。 8×9＝    6×7＝     63÷9＝    64÷8＝      8×4＝ 28÷7＝   47－15＝ 

第一单元万以内数的认识 第1课时数数（1） 【教学内容】 教科书第2～3页例1～例3及课堂活动。 【教学目标】 通过动手操作，经历计数单位（千、万）产生的过程，认识计数单位“千”、“万”，理解相邻两

备课人： 课题 数据收集整理 教学课时 3 备注 教学重点 1.掌握数据的收集和整理方法，认识统计表。 2.初步掌握统计表的制作方法，并能根据统计表回答简单的问题。 教学难点 感受数据中蕴含的信息，产生统计的需求。

《简单的等量代换》参考教案 教学内容：冀教版小学数学二年级下册第91、92页。 教学目标： 1.结合直观的天平图，以历观察、推算一个水果与其他水果质量相等关系的过程。 2.初步体会“等量代换”的数学思想，能根据直观图和给出的质量信息，解决简单推算问题。

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共441分) 1.计算。   80-60=         50+20=        85-80=       73 +20= 83-9=    

《1000以内数的认识》 教学目标： 1、学生在具体的情境中感受数的意义，培养学生的数感。 2、引导学生认识新的计数单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间是十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解。

1、通过观察、动手掂一掂等方法，让学生亲身体验并认识物体的轻与重，能简单的概括和推理。 2、能够使用逻辑推理方法直接比较物体的轻重。 3、提高小组合作的能力，培养学生的探索精神。 4、通过学习活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生观察与推理能力。

经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算解决一些相应的实际问题。 使学生进一步认识和掌握两步应用题，提高学生分析问题和解决问题的能力。 能力目标 使学生会用分布列式计算解决问题后，引导学生列综合算式解决问题。

教学难点：用综合算式解决实际问题。 教学准备：课件 教学过程： 一、 情景引入 1. 同学们，回忆一下，我们这学期春游去了哪里？ 2. 其实，在我们春游的活动中，有许多数学知识，今天我们学习在活动中去解决问题。

连续比多比少的实际问题 教学目标： 1、在解决实际问题的过程中，使学生进一步感受数学与现实生活的联系，会用两步计算解答连续比多比少的实际问题 。 2、培养学生观察、思考的习惯，提高学生分析问题与解决问题的能力。

青岛版小学数学二年级下册教学计划 　　※本册教材的教学内容: 　　一、数与代数 　　1、有余数的除法：⑴、有余数除法的认识；⑵、有余数除法的笔算 　　2、万以内数的认识： 　　⑴、千以内数的认识； 　　⑵、万以内数的认识；

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共420分) 1.直接写出得数：   24÷4＝_______    54＋6＝_______    56－8＝_______   18÷6=_______