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所在的位置。认识路段、方位符号，能用方位符号描述行走路线。 3、经历在街区图上定位的探究过程，提高数学表达能力，培养方向感，进一步发展空间观念。 教学重点：用东南西北描述物体所在位置 教学难点：根据线

能在给定的条件下确定平面图上的方向，知道地图上东、南、西、北的方向。 5、 通过现实的教学活动，体验数学与生活的密切联系，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。 教学重点 1、 会用东南西北描述物体所在的方向。

师：其实，在生活中辨别方向的方法有很多，你们知道有哪些方法吗？ (学生自由说) 师：石老师也搜集了一些，我们一起来了解一下。 PPT演示：（结合图片和画外音） 三、辨识地图上的方向。 1．自主探究地图上的四个方向 师：今天我们先来认识地图上的方向。

课题：东南西北一、教学目标：1、学生能对东南西北4个方位进行识别，会用东南西北来描述图上物体所在方向。2、认识表示“东 南↓ 西 北↑”的4种符号，并会运用符号记录行走路线。3、能进行简单的路线描绘，感受“东南西北”方向与实际生活的联系。二、教学学重点难点：1、用东南西北来描述图上物体所在方向。2、用“东 南↓ 西 北↑”4个符号描绘行走路线。三、教具准备：指向标四、教

东南西北 课型 新授 教材分析 《东南西北》是上海市二期课程小学数学新教材二年级第四册的教学内容.是新课程理念下新增加的内容，它隶属于数学的“空间与图形”范畴，为使学生从方位观念过渡到以后的坐标、象限等

继续学习使用东南西北四个方向来描述事物的位置。虽然学生在生活中对方向已经有了感性的认识,但要正确辨认生活中的方向,这对于二年级的学生来说是有相当大的难度的。因此,这部分内容不能作为简单的知识点来讲解,而要让学生在活动中加深体验

1、学生能对东南西北4个方位进行识别，会用“东、南、西、北”描述两个物体的位置相对关系，理解实际生活中,东南西北的方向，感受数学与实际生活的联系。 2、通过观察街角图和方向标，根据“上北、下南、左西、右东”的规定看懂简单的平面

小组讨论再交流汇报 三、巩固练习 1．“想想做做”第4题。 你从图上可以知道哪些数学信息？(盒子里有33个纽扣，每件衣服钉5个纽扣) 提出了什么数学问题？ 为什么用除法算？ 让学生用竖式算一算。 交流：你是怎样试商的？

  120分=（     ）时   3分=（    ）秒   100分=（   ）时（   ）分 7、在（）里填上“＞”“＜”或“=”。 1小时（）60秒    100分（）1小时30分   3时（）299分 二、在

比较、综合、概括的能力. 4。感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用. 【教学重点】 理解有余数除法的意义. 【教学难点】 理解有余数除法的意义. 【教学准备】 PPT课件、10支铅笔。 教学过程 教师批注

一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版 第六单元 《整十数加、减整十数》同步练习 1．看图列式计算。 (1) (2) 2．摆一个六边形要用6根小棒，摆5个六边形要用多少根小棒？ 3． 一共有多少人参加拔河比赛？

苏教版小学数学三年级下册8.2简单的小数加、减法同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共3题；共11分) 1. （1分）运动会上，小

苏教版五年级下册数学-5.1,异分母分数加、减法题 一、填空（18分） 1、＋表示8个（ ）加上6个（ ），和是（ ）。 2、计算＋时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能直接相加。

《100以内数的认识》教学反思 一年级下册 董彩玉 本节课让学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流；引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关

第 1 页，共 36 页 45－35＝ 29＋24＝ 72＋7＝ 87－72＝ 8＋2= 48＋27＝ 60－29＝ 21＋55＝ 62＋26＝ 35－2= 1＋35＝ 31－20＝ 71＋25＝ 75＋24＝

青岛版四年级上册第三单元测试A卷 【课题：三位数乘两位数】 （时间：60分钟 分值：100分） 一、计算（36分） 1、直接写得数（8分） 24×3＝ 22×400＝ 300×6＝ 330×40＝ 76×100＝ 50×60＝ 150×5＝

三年级上册数学单元测试-4.两位数除以一位数的除法 一、单选题 1.72÷3=（   ） A. 3                                        B. 24     

三年级上册数学一课一练-2.1一位数乘两位数 一、单选题 1.18×4=（    ） A. 43                                       B. 72       

一 336÷21 858÷39 918÷27 888÷37 645÷32 828÷36 437×28 673÷12 82×403 126×89 203×32

苏教版数学一年级上册第十单元《20以内的进位加法》9加几同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的