100以内的加减法计算题50道质优
100以内的加减法计算题50道 一.计算题(共50题,共437分) 1.从上到下,从左到右填空。 2.用你喜欢的方法计算: (1)24+44+16=________ (2)53+36+7=________
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100以内的加减法计算题50道 一.计算题(共50题,共437分) 1.从上到下,从左到右填空。 2.用你喜欢的方法计算: (1)24+44+16=________ (2)53+36+7=________
100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共361分) 1.列竖式计算。 (1)46-19+15= (2)16+18+12= (3)82-36-27=
100以内的加减法计算题50道 一.计算题(共50题,共422分) 1.直接写得数。 14-7=______ 26+30=______ 52-10=______ 54+9=______ 72-2-18=______
100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共404分) 1.在□里填上合适的数,使每行每列相加之和是70。(从上到下从左到右填写) 2.直接写出得数。 60+30= 34+50=
100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共375分) 1.填表。 2.根据表格进行计算: 3.笔算。 ①75-23= ②29+48= ③13+37-30= ④72+6=
100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共368分) 1.用竖式计算。 77-29= 49+38= 48+29-39= 80-21+39= 24+49+16=
小学二年级(上册)口算测试题 班级 姓名 19+14= 3×9= 8+9= 8+54= 8×6-12= 18-6= 35+27= 47+5= 54+4= 5×9-5= 6×5= 5×7= 37+26=
课 题 9加几 设 计 者 教学目标 1、使学生学会用“凑十法”口算九加几的进位加法; 2、通过引导学生动手操作和口述计算过程,初步培养学生的语言表达能力和抽象的概括能力; 3、培养学生初步的探究能力、动手操作能力和小组合作能力;
8、7、6加几 设 计 者 教学目标 1、 会用“凑十法”计算8、7、6加几,并能正确口算。 2、 体会同一问题可以从不同的角度去思考。 教学重点 理解8、7、6加几计算方法的算理。 教学用具 课件 教学时间
第8单元 20以内的进位加法 第1课时 9加几 【教学内容】:教材P88、P89及练习二十第1-3题 【教学目标】: 1.通过对问题情境的探索,使学生在已有经验的基础上,自己得出9加几的方法。 2.
课 题 8、7、6加几 设 计 者 教学目标 1. 会用迁移的学习方法,主动探索8、7、6加几的计算方法。 2. 会用多种方法来口算,体验算法的多样化,优化大数加小数的口算方法。 3. 在交流、合作中,初步具有数学交流能力和合作的意识。
2014秋国旗下讲话稿 尊敬的老师们、亲爱的同学们: 大家好! 让我们记住今天――XX年9月1日。这又是一个美好而愉快的日子,是新学期的第一天。首先,我祝愿同学们每天都能快快乐乐,学习进
2014中秋“问卷活动” 主办单位:顺团网(**市**区领信科技网络有限公司) 时间安排:2014年7月~8月1日 活动宣传 线上宣传:页面LOGO“中秋我来了”问卷调查,即答即奖2元现金券。8月2号上。
2014年秋期美术工作总结 本学期由于学校实际工作需要,我任三年级,四年级,五年级和六年级的美术教育教学工作。现对本学期工作总结如下: (一)、激发学生学习美术的兴趣 兴
培养动手操作能力,发展初步的空间观念。 3.体会身边处处有数学,感受数学与生活的联系。 教学重难点: 认识并学会辨认锐角、直角、钝角。 教学具准备: 生:纸片、活动角、三角尺、水笔、 师:课件、三角尺、圆片(角先贴在黑板上,用黑卡纸遮住。)
二年级下册数学单元测试-7。角的初步认识 一、单选题 1.比一比.哪个角大?( ) A. B. 2.下列说法中,不正确的是(
1厘米=10毫米 教学难点:知道1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米 教学准备:1、课件、尺、软盘;2、学生准备:彩纸条、剪刀、1分硬币、电话卡或银行卡。 教学过程: 一、自学质疑 1,昨天晚上预习中遇到什么不明白的地方吗?
其实啊,分类在我们生活中的作用可大了,今天,胡老师就要和我们二(1)班的小朋友一起来研究关于分类的数学知识。 一、图形分类、激活经验 1、出示图形 小朋友们仔细观察这些图形,你有什么发现?(这里有10
第五单元过关检测卷 一、做一做。(第6小题2分,其余每空1分,共24分) 1.写出下面物体的长度。 2.在括号里填上合适的长度单位。 3.在括号里填上合适的数。 5分米=( )毫米 7米=( )分米
知道从几时几分经过了多少分后是几时几分。 3.体验数学与生活的密切联系,使学生体会到时间的宝贵,养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。 重点:会认、读钟面上的几时几分。 难点:知道从几时几分经过了多少分钟后是几时几分。 课件、钟表。 师:同学们