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第五单元过关检测卷 一、做一做。(第6小题2分，其余每空1分，共24分) 1．写出下面物体的长度。 2．在括号里填上合适的长度单位。 3．在括号里填上合适的数。 5分米＝(　　)毫米　　　　　　7米＝(　　)分米

知道从几时几分经过了多少分后是几时几分。 3.体验数学与生活的密切联系,使学生体会到时间的宝贵,养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。 重点:会认、读钟面上的几时几分。 难点:知道从几时几分经过了多少分钟后是几时几分。 课件、钟表。 师:同学们

说明信息，发展初步的数据分析理念。 3.使学生初步学习用数据眼光观察生活，感受合作学习的作用，感受数学学习的收获。 教学重点： 让学生经历分类整理数据、用自己的方式表示数据的过程，学会按不同的标准对数

出物体的长度。 难点： 毫米、分米概念的形成和在实际测量中的灵活应用。 教具、学具准备 教师准备：课件、米尺。 学生准备：卷尺、5角硬币、硬卡、学生尺。 教学过程 一、创设情境 同学们喜欢看电视剧《西

判断和思考，培养学生的估测意识。 3. 使学生在学习中进一步感受数学与生活的密切联系，感受与同学合作交流的意义和价值，增强学数学、用数学的兴趣和信心。 教学重点：帮助学生初步建立1毫米、1分米的长度观

二年级下册数学试题-第七单元 角的初步认识 测试卷-苏教版 一、选择题(每题2分，共计10分) 1、下面（    ）不是角。 A.     B.     C.        2、下面图形________是直角．（  

培养观察、分析、比较、综合和概括的能力。 4.让学生感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义和作用。 重点: 把平均分后有剩余的现象抽象为有余数的除法。 难点:理解有余数除法的意义。 课件、小棒。 师:在我们的日常生活中,时时刻刻都在与数打交道

初步建立1分的时间观念。 3. 体验数学与生活的联系,使学生体会到时间的宝贵,养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。 重点:认识新的时间单位“秒”, 知道1分=60秒。 难点:体验数学与生活的密切联系,使学生体会到时间的宝贵

积累观察、操作、讨论、交流、抽象和概括等数学活动经验,发展抽象思维;能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题,发展应用意识,学会与他人合作,并能与他人交流思考的过程和结果,培养合作意识。 3.使学生感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义和作用

。 3.体会生活中处处有数学，数学应用与生活。 教学重点： 能用不同的方法准确地表示分类整理数据的结果。 教学难点： 会用分类的方法对数据进行整理和分析 。 教学准备： 课件、图片 教学过程： 一、创设情境，引入新课

[教学重点] 直角、锐角和钝角的直观认识。 [教学难点] 掌握用三角尺判断直角的方法。 [教学准备] 课件，教师准备三角尺，两个可移动的角，学生准备三角尺。 [教学过程] 一、复习引新 1.谈话复习： （1）角的组成

简单的实际问题。 教学难点：根据统计需要，正确分类、收集和整理数据。 教学准备：实物投影仪，多媒体课件，学习单 教学过程 一、提出重点，情景导入 1、出示情景图 师问：这幅图中有那些人？他们分别在做什么？

第1单元　阶段测评 （时间：60分钟　　满分：100分) 一、智力拼盘，细心填写（26分) 1。看图填空。 （1） （2） 2。里最大能填几？ (1)×6 < 48　　　　　　（2）4×〈34 （3）65>9×

苏教版二年级数学下册三月份月考试卷 班级 姓名　 　　成绩 一、直接写得数。(16分) 560-60= 30+400= 500+2= 70+300= 20÷6= 83÷9= 9×5= 67÷9= 36÷6=

“两步计算的实际问题”教学反思 “两步计算的实际问题”是苏教版小学数学二年级下册第六单元本单元的例3教学加、减两步计算的实际问题，要按解决问题的一般步骤，即“理解题意→分析数量关系→确定解题步骤→列

使学生进一步掌握两位数加减两位数的口算方法,正确口算得数;能根据算式特点估计两位数加减两位数得数的大体范围;能联系生活经验正确列式解决比较简单的加减两步计算实际问题。 2.使学生通过口算适当提高熟练程度和口算能力

二年级下册数学试题-第一单元 有余数的除法 测试卷-苏教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.37块饼干，每个小朋友分得5块，还余2块，有（   ）个小朋友。  A.6          

和整理的方法，学生有比较丰富的生活经验。教材从数学与生活的联系和学生的实际出发，提供了丰富的现实生活场景，引导学生主动提出例题中的问题，激活学生已有的数学活动经验，产生按不同标准进行分类的需求，让学生

3、参与合作交流的学习活动，培养学生学习数学的积极情感和良好的合作学习的习惯。 教学重点： 经历统计活动的过程，体验不同标准下统计结果的多样性。 教学难点： 根据统计需要，正确地分类收集整理数据。 教学用具：多媒体课件、课堂练习本

两、三位数的加法和减法 【教学目标】 1．经历探索三位数加三位数计算方法的过程。能用竖式计算和在1000以内的不进位的三位数加法，并且会验算。 2．感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。 3．培养独立探究