苏教版一年级数学(下册)两位数与一位数进位,借位混合
一年级数学(下册)进位,借位混合 21-5= 44+7= 67-8= 7+27= 52-3= 1+69= 24-7= 67+3= 26-8= 8+78= 4+67= 55+6= 47-8= 78+3=
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一年级数学(下册)进位,借位混合 21-5= 44+7= 67-8= 7+27= 52-3= 1+69= 24-7= 67+3= 26-8= 8+78= 4+67= 55+6= 47-8= 78+3=
苏教版小学数学四年级下册 第三单元《三位数乘两位数》 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
苏教版小学数学四年级下册3.1三位数乘两位数同步练习 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共4题;共7分) 1. (2分)看图回答 (1)20个汉堡包_______元.
小学五年级数学《第二单元 万以内的加法和减法》第2课时:两位数减两位数 教案 教学目标: 1、能正确口算百以内的两位数减两位数。 2、经历探索两位数口算方法的过程,体会算法的多样化。 3、增强学生讲所学知识应用于生活的意识及创新意识。
苏教版五年级下册数学口算题 简易方程(1) 纠错锦囊 用简便方法计算。 2.5×7.1×4 16.12×99+16.12 5.2×0.9+0.9 5.2×0.9+0.9 0.75×199
一年级2月份口算练习 班级 姓名 9+5= 14-9= 5+8= 11-2= 14-10= 5+9= 15-9= 6+6= 15-6= 7+5= 8+9= 11-6= 6+8= 15-5= 6+5=
教学内容 比较两位数的大小 一年级下册第31~32页。 教学目标 1、经历比较100以内数的大小的过程,掌握比较100以内数的大小的方法。 2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。培养知识迁移和抽象概括的能力。
五年级数学(上)口算(一) 班级 姓名 4.5-4.5= 0.6+0.3= 0.75-0.35= 5+3.8= 7.9-4= 1-0.36= 3+1.7= 3.8-2= 1.3+0.13= 10+0
小学数学四年级上册 《除数是两位数的除法口算除法》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数(商一位数)的口算方法,能正确地进行计算。 (二) 过程与方法
二 口诀求商 练习一 【知识要点】口诀求商(被除数12以内) 【课内检测】 1. 8÷4=□ 想:( )四得八,商是( )。 10÷2=□ 想:二( )得十,商是( )。 2. 2×6=( ) 12÷2=(
二数上期中测试 一、口算。(25分) 18÷3= 18+6= 4÷4= 84-50= 6×3-6= 11-5= 30÷6= 24+50= 1×1= 4×4+4= 5×3= 36-6= 20÷5= 86-9=
《两位数乘两位数笔算乘法》教学设计 一、 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第63~64页的内容。 二、 教学目标 1、知识与技能目标:让学生经历探索两位数乘两位数的计算方
二下数学第一单元《有余数的除法》 一、理解有余数除法及余数的意义 1.看图写算式如(23个苹果,每人分5个,可以分给4人,还剩3个) ( )÷( )= ( )人……( )个 ( )÷( )= ( )个……(
角的初步认识【教学目标】使学生初步认识角,知道角各部分名称,并在操作的活动中感受角是有大小的,体会到角的大小与两条边叉开的程度有关,培养学生的动手操作能力。【教学重难点】掌握角的概念,比较角的大小。【教学方法】引导、探究、合作、探究。【教学准备】扇子、剪刀、钟面、三角板。【教学过程】一、认识角1.引导学生观察实物面上的角。 (1)出示大三角板,老师引导学生观察大三角板
一桶水连桶重250千克,用去一半后,连桶还重145千克,用去多少千克水? 14. 王奶奶用1千克重的纸箱去买枣,装满一箱枣后共重11千克。现在王奶奶要把买来的枣给李阿姨分一半,王奶奶应分给李阿姨几千克? 15. 一个装满水的桶
开发区国际学校二年级数学第五周练习 班级 姓名 等第 本周,我们认识了“10个一百是( )”,也知道读、写千以内的数,自己研究在计数器上用4个珠可以表示( )个三位数。家长签字 一. 看图写数。(10分)
花同样多?每个花瓶插几朵? 9. 老师做了许多小红花,分给20个朋友,每人3朵,还剩下2朵,老师一共做了多少朵? 10. 32本书,最少拿去几本,就能使10个小朋友每人看的书同样多?每个小朋友看几本书?
1. 妈妈买了一些蛋糕,每盘装5个,装了4盘还多出3个,妈妈一共装了多少个蛋糕? 2. 同学们参加各种兴趣小组,参加美术组的有122人,参加模型组的有65人,参加合唱组的有78人,参加美术组的同学比参加合唱组的同学多几人?
第五单元第1课时认识分米、毫米1、我会量:准备几件较短的物品,量一量他们的长度,并记录下来。2、我会比:分米与米有什么关系?毫米与厘米有什么关系?3、我会想:关于分米与毫米,你还有什么疑问?你觉得有什么需要提醒同伴注意的?
认识方向单元练习二( )姓名 学号 一、 把八个方向填写完整。( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )二、