二年级下册数学教案-7.2 认识直角丨苏教版 (2)
具上的直角判断出上述的几种角。 2、使学生在认识角的过程中,进一步体会数学与生活的密切联系,增强学生动手操作的能力,提高学习数学的兴趣。 教学重点:认识直角。 教学难点:认识锐角和钝角。 教具准备:
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具上的直角判断出上述的几种角。 2、使学生在认识角的过程中,进一步体会数学与生活的密切联系,增强学生动手操作的能力,提高学习数学的兴趣。 教学重点:认识直角。 教学难点:认识锐角和钝角。 教具准备:
我们已经学习了百以内的数,生活中有许多需要我们用数数来解决的问题。 请看大屏幕,有谁知道,这是什么地方?看到这个体育馆,你有什么感受?你能想到什么数学问题? “体育馆大约能坐多少人?”你来猜一猜 同学们真了不起,知道这么大的数,今天我们一起来学习比100更大的数。
< < 认识直角>>教学设计 一、教学内容: 苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》第四册第66~68页。 二、教学目标: 1、让学生经历认识直角和过程,会辨认直角、锐角和钝角,会用与已知直角比一比的方法,去判断一个角是不是直角。
上的直角判断出上述的 几种角。 2、使学生在认识角的过程中,进一步体会数学与生活的密切联系,增强学生动手操 作的能力,提高学习数学的兴趣。 二、 学习重点: 1、认识直角。 三、 学习难点: 1、认识锐角和钝角。
柳宗元诗文风格清峭,一生留诗文作品达600余篇,其文的成就大于诗。骈文有近百篇,散文论说性强,笔锋犀利,讽刺辛辣。游记写景状物,多所寄托,有《河东先生集》,代表作有《溪居》、《江雪》、《渔翁》。 5. 公元805年,柳
家、哲学家。其诗通俗清新,善用比兴手法寄托政治内容。他的《竹枝词》《柳枝词》和《插田歌》等组诗,富有民歌特色,为唐诗中别开生面之作。他继承了乐府诗的现实主义传统,注意反映民生疾苦和重大事件,风格刚健爽朗。作者简介
上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。不久便来了车,小心翼翼地将它运走了。 10. 1、你怎样理解“眼光立即就拉直了”中的“拉直”?作用呢? 2、说是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。
1. 唱脸谱北师版·五年级上册 2. 学习目标1、认识并会写本课生字。有感情地朗读课文。 2、了解有关京剧脸谱的知识,认识脸谱在京剧中的作用,了解京剧脸谱中不同色彩所代表的含义。 3、培养学生热爱民族文化的兴趣,进而激发学生的爱国热情。
1. 天 马 2. 提起马,你有什么话想说? 马曾经是人们的代步工具。 马代表着一种永不停息的精神。 说起马,让我想起了广阔的草原。 …… 的确,提起马,每个人都会有许多话要说,老师对马也是情有独钟,
tā﹙踏实﹚tà﹙踏步﹚zài﹙载重﹚﹙载歌载舞﹚zǎi﹙记载﹚﹙三年五载﹚ 6. 用这个中外 的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是 有象征意义的。 颇﹙驰名:声名传播很远。﹚驰名﹙颇:相当地,很。﹚ 7. 金 钥 匙 尝试用下面的办法快速阅读:
3、表达了怎样的感情? 9. 京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种,已有两百年历史。京剧是中国最著名的剧种,被世人称为“国粹”,而京剧脸谱又被称为“国粹中之国粹”。京剧有四大表演手段: 唱(唱腔)、念(道白)、
作家。” 3. ◆ 它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样 。 ◆ 极不规则,没棱角儿,也没平面儿。 ◆ 有坑凹。 4. 于是,伯父家盖房,想以它垒山墙,但苦于它极不规则,没棱角儿,也没平面儿;用錾破开吧,又
1. 北师大版五年级 语文 上册 2. 1 天 马 3. 马踏飞燕 4. 课文详解问题探究 课文主要围绕“天马”展开叙述,你认为课文围绕这一点讲了那几方面的内容呢?旅游标记; 介绍来历; 介绍外形; 名称由来;
吴大学,她笃信宗教,喜爱创作,小说、散文及戏剧著作有三四十种,并曾一版再版,并译成各种文字。作品富有人文精神,并蕴含爱国怀乡情感。 4. 1.全文共多少个自然段? 2.本文的中心句是哪一句? 3.课文每个自然段在结构上有什么共同之处呢?
种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。体会句子中加点词语的作用:天马....... 表明了古书上虽然有记载,但是也不能完全肯定汉明帝迎取的就是“天马”,同时也说明了“天马”在汉明帝的时候就非常珍贵了。 11
1. 数学 广角 2. 语 文杨 明李 芳刘 红陈 东王爱华张 伟丁 旭赵 军数 学杨 明李 芳刘 红王志明于 丽周 晓陶 伟卢 强朱晓东三(1)班参加语文、数学课外小组学生名单这两个小组没有17人呀?8
1. 第八章 数学广角 2. 知识要点梳理1. 推理常用的推理方法有: 直接推理判断、排除法、假设法、列表法、图解法。 2. 植树问题 (1)非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形①路的两端都要植树,那么:
三年级上册数学一课一练-时间与数学 一、单选题 1.小丽的暑假是56天,请问小丽暑假休息( )周。 A. 8 B
《搭配中的学问》教学设计 庄河市步云山乡中心小学徐娜 教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学第五册第76—77页 一、 教材简析: 本节课的内容是属于排列组合问题中比较简单的组合类型的问题,在日常
识经验探寻幻灯片制作过程中隐藏着的数学知识。 《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:在实际情境中理解比及按比例分配的含义,并能解决简单的问题。因此,在数学教学活动中,教师从学生实际出发,选