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结合具体的情境,理解“车轮为什么是圆的”,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象,解决简单的实际问题。 3.通过观察、操作、想象等活动,使学生感受到数学与实际生活的联系,培养学生产生利用所

《梯形面积教学设计》辽宁省东港市新立学校沈晓明教学目标：1、掌握梯形的面积计算公式，能正确地计算梯形的面积。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生进一步认识转化的思考方法在研究梯形面积时的运用，进一步培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化的方法解决实际问题的能

教学准备：多媒体课件、小面额人民币样币。 教学过程： 一、创设情境引入： （教师出示课件）同学们，你们知道图上这些小朋友在干什么吗？（在买东西）对了！平时，我们买东西需要用什么？世界上不同的地方有不同的钱，

三年级上册数学单元测试-1.混合运算 一、单选题 1.(73－25)÷8=（   ） A. 8                                          B. 22     

金台区西街小学数学组导学案 六 年级 上 册第 六 单元第一 课 备课组审核人 李红英 年 级 六年级 课型 问题解决课 日 期 课 题 生活中的比 主备教师 学习目标 1、 经历从情境中抽象出比的

《三角形的面积》说课稿 我说课的内容是北师大版五年级上册的内容《三角形的面积》。 一、说教材 三角形的面积是在学生掌握平行四边形面积的基础上学习的，它既是平行四边形面积的拓展，又是后续学习中推导梯形

《分数混合运算》教案设计（第一课时） 执教者：罗阳城郊中心学校 郑国华 教学内容：北师大版小学数学六年级上册第24页 【学习目标】 结合具体情境，会画图表示“增加几分之几”的意义。会用分数混合运算解

三年级上册数学单元测试-6.乘法 一、单选题 1.402个33是（   ） A. 13266                                B. 36570             

学习难点：能利用乘法分配率解决一些简单的问题。 学习方法：自主探究 合作交流，对比分析。 学习准备：多媒体课件。 评价设计：1、通过提问、展示小组讨论结果检测目标1。 2、通过评价样题检测目标2。 评价样题:

读准字音，读通句子，做到不加字，不漏字。2.说一说：（什么时候），一大群孩子在（哪里）拾贝壳。看，一个扇贝的壳，像一把打开的折扇，真漂亮！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢！瞧，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！

离 开 海 滩 喇 叭 逗 人 喜 爱吹 号 拣 手 帕 舍 不 得特 意

1、读准字音，读通句子，做到不加字，不漏字。2、说一说：（什么时候），一大群孩子在（哪里）拾贝壳。

（4）在直线上表示出0、各个正数和负数。 总结： 他们两人向东，两人向西，走的方向正好相反。 正数与负数正好可以表示相反意义的量。用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。 像这样在直线上表示出0、正数和负数的数线叫数轴。 二、创新情境，探究新知

1. 义务教育教科书 数学六年级 下册选择统计图 2. 激活旧知在小学阶段我们主要学习了哪些统计图？ 条形统计图 折线统计图 扇形统计图他们各有什么特点？ 3. 激活旧知特 点作 用条形统计图折线统计

汽车1小时行：8814-8724=90（千米）（2）如果汽车的速度不变，请完成下表.（3）写出相对应的路程和时间的比并求比值.你发现了什么？

1.指导学生学习Windows画图程序的操作,绘制简单的装饰画.2.指导学生进一步了解Windows画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作。3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。

临。”妈妈给我和小灰狗照了一张相。 这时，爸爸喊了我一声，顺着爸爸的喊声，我回头一看，哦，原来那边有两头牛在吃草。一头花牛，一头黄牛。我欣喜若狂，连蹦带跳跑过去，走到花牛旁边，想摸摸它毛茸茸的身子，不

1. 位置与方向生活与数学智慧殿堂 2. 早晨，太阳从东方升起。 3. 好 好 学 习天 天 向 上教学楼图书馆体育馆我面向东，背对着的方向是西。东西北南 4. 好 好 学 习天 天 向 上教学楼图书

这两个钟面上的指针在旋转过程中有什么相同的地方？ 有哪些地方不同？ 4. 0121234567891011甲指针从“12”到“1”该怎样用语言描述呢？ 请同学们自学数学课本P83页的例一，并完成相应的填空。 5

1. 数的认识小学数学毕业总复习 2. 数的认识分数和百分数整数和小数数的整除 3. 1.自然数和整数数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3…叫做自然数。 一个物体也没有用0表示。 0也是自然数。