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85－37＋28 45－26＋29 93－75＋18 2、应用。 实验小学足球队有42人。有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人？ 3、猜动物年龄。 （1）小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26。小熊今年多少岁？

 认识乘法（一） 教材分析： 认识乘法是冀教版小学数学二年级上册第三单元第一课时的内容。这部分知识内容是乘法知识体系的起点，也是整数四则运算系列中的一个重点概念。学生掌握了乘法的意义，可以帮助理解乘

编写归纳5的乘法口诀的过程。 2. 熟记5的乘法口诀并用口诀进行计算。 教学难点： 编写归纳5的乘法口诀 教学准备：小棒、课件、答题卡等 教学过程： 一、创设情境 1．谈话激趣 T同学们我们每周一都要在操场上举行一个庄严地仪

2、经历在选择合适的信息解决简单问题的过程中，学习连减的计算方法。（知识与技能） 3、培养学生选择信息，应用所学知识解决问题的能力感受数学与日常生活的密切联系 教学重难点 选择合适的信息解决简单问题，学会连减的计算方法。 用自己的方法正确的进行百以内数的连减计算。

熟记2、3、4的乘法口诀，并能比较熟练的用口诀计算两个数相乘。 教学难点： 理解每句乘法口诀表示的意义。 教具学具准备： 课件、口诀卡片、作业纸等。 教学过程： 一、复习准备，引入新课。 师：同学们，昨天我们学习了5的乘法口

2、进一步认识乘法的意义。知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改成乘法算式。 3、感受乘法计算的奥秘，激发学生学习数学知识的兴趣和愿望。 教学重难点 认识乘法的意义。知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改成乘法算式 教学手段

带领你们一起去儿童乐园里看一看。可是我们只有算出上面的口算题才可以进去。下面我们就一起来试试吧！ 课件出示题目，找同学计算： 2+8+3= 5+5+5= 9+1+6= 4+4+4+4= 3+7+8= 2+2+2+2=

意识。 教学重难点： 1、掌握用竖式计算加减混合运算的方法 2、理解含有小括号的加减混合运算的运算顺序并学会笔算。 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境，引入新课 （一）、复习旧知。 1、竖式计算。

加减混合、连减和认识小括号等。 2.本单元教材编写意图及其特点：本单元教材充分体现了“解决问题中学数学”的特点，每个知识点的学习都选择了与学生现实生活联系密切。 3.本单元的教育价值（教学思想、活动经

重点：知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。 难点：乘法算式所表示的意思。 教学准备：课件、红花。 教学设计过程： 一．复习铺垫，孕伏新知，设疑导新。 （1）让学生看图，听录音，从图中产生下列三道连加的算式：

 加减混合运算 教 材：冀教版小学数学二年级上册 单 元：二 100以内的加法和减法（二） 课 题：加减混合运算 一、定位课标： 《数学课程标准》中明确指出：了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能，

二、学习新知 （一）2的乘法口诀 师：请你算算有几个乒乓拍，自己试着编出2的乘法口诀。 （课件出示插图） 让学生自己试编口诀，师板书。（2个2相加，2×2，二二得四。） 1、课件出示2的口诀及算式。 2、让学生齐读口诀，记忆口诀。

教学重点：认识乘号，知道乘法的含义，知道求几个相同加数的和用乘法简便。 教学难点：乘法算式所表示的含义。 教具准备：教学情景图，课件 教学过程： 一、 导入新课 今天有这么多老师和我们一起上课，高兴吗？那你是不是应该把我们最棒的那

优质课《表内乘法》教案 一、教学内容： 冀教版二年级上册数学课本第16～17页《表内乘法》第一课时。 二、教材分析： 本节课是冀教版小学数学二年级上册第三单元第一课时的内容。这部分知识内容是乘法知识

第二课时：加减混合 教学内容： 二年级上册第二单元加减混合。（课本8-9内容） 学习目标： 1、结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算过程。 2、掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。

师：同学们，这节课老师想带大家到游乐园去玩一玩，你们想去吗？ 生：想。 师：看，一转眼我们来到了游乐园，在游乐园里你都看到了什么？ 生：有碰碰车，跳绳，还有小火车。 师：游乐园里有这么多好玩的东西，你最想玩什么呢？ 生：我最想玩碰碰车。 师：你观察到了什么呢？

2、能够熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。 3、在归纳口诀的过程中，使学生学会有条理的思考。 重点难点 熟记5的乘法口诀， 教具准备 课件 课时安排 1课时 教师活动 学生活动 设计意图 一、 情境导入 师：同学们，每个星期一的早晨哦我

问题。 3、在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的联系，体验数学的价值。 重点： 掌握两位数加两位数的口算方法。 难点： 正确地口算出近位的两位数加两位数的结果。 教具：教学课件 ，口算卡片 教学过程：

我从上面看。从每个方向观察，看到的都是（ ）。 14. 对应训练3 从上面立体图形能看到正方形的有？1． 15. 对应训练3 长方体的四个面是相同的长方形时，侧面是两个正方形。 正方体的六个面是相同的正方形。

同学们，大家在假期里有没有出门旅游，有没有到过博物馆、科技馆这样的文化类场所呢？今天我们就来了解一下它们。