香当网

【教学难点】：发展学生初步的推理能力。 【教 法】：情景互动、探究发现 【学 法】：自主探究、交流讨论 【教学过程】： 一、创设情景 1、探索乐园里有很多有趣的问题，想进去看看吗？要想进探索乐园需要打开密码锁，（课件展示）密码是1、2组成的两位数，谁能猜到？

二年级下册数学单元测试-3。认识1000以内的数 一、单选题 1.六百六十写作（   ） A. 60060                                     B. 606   

重点：区分和正确辨认四边形。 难点：培养学生观察比较、抽象概括能力，发展空间观念。 课前准备 教师：课件、图形纸、长方体盒子、导学单。 学生：图形纸、直尺、三角板、导学单。 板书 设计 认识四边形8 4条直边

教学重点：建立克和千克的质量观念。 教学准备：盐、矿泉水，1克重的物品若干份，厨房小秤8台，苹果若干，果冻4千克，多媒体课件等。 教材分析：学生在生活中都接触过质量问题，但质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能用眼睛观察

二年级下册数学试题-第七单元 时、分、秒 测试卷-冀教版(含答案) 一、选择题(共5题，共计20分) 1、在括号里填上 < ，>或=。 5分20秒（    ）520秒。 A. < B.>   C.=   

师：十位上原来是几个十加几个十？后进上来的这个十怎么办？（原来十位上是3个十加3个十，再加进上来的1个十，一共是7个十．师在竖式横线下对齐十位写7） 9.今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？ 板书课题：进位加法。　

难点：构想并设计简单图案。 教学准备： 1.教材：冀教版小学数学二年级下册《认识七巧板》 2.教具：课件 3.学具：人准备一副七巧板和剪好的纸质版七巧板、白纸。 教学过程： 一、欣赏图片引入 1.让

教学准备 PPT课件、点子格、尺子、三角板等学习工具 四、 教学步骤 （一）创设情境 激趣导入 师：那小孩为什么爬上屋顶？原来在我国古代，当人们观察到秋季四边形的时候，就会修补房屋，堵上漏洞，才算吃上定心

《千克和克》教学设计 一、 说教材： 今天我说课的内容是小学数学二年级下册第四单元的认识《千克和克》一课。 学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念。这节课认识质量单位，

《植物的繁殖》说课稿 一、说教材：本节课是鄂教版五年级下册科学第二单元到苗圃去的第一节课 二、说教材分析 教材选用了植物的繁殖作为研究植物的开篇，旨在引导学生从研究身边植物的繁殖开始，探究植物的奥秘

冀教版小学数学小升初自测卷(二) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共11题；共13分) 1. （1分）2016年9月10日，世界第一高桥

冀教版小学奥数趣味40题 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 小学奥数趣味40题 (共40题；共213分) 1. （5分）甲、乙、丙三人分别是二年级一

冀教版小学数学小升初自测卷(一) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共10题；共11分) 1. （1分）154000308读作______

冀教版小学数学小升初自测卷(四) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共7题；共7分) 1. （1分）12÷_______=_______％=0

医学简历自我评价（共17篇） 第1篇：医学求职简历自我评价临近毕业了，要写关于工作求职的简历，要做好简历中的自我评价，突出简历的亮点，今天就给大家分享一下有关于简历的自我评价给大家，仅供参考医学求职

1. 琥珀长春版小学语文五年级上册 2. 琥珀形成过程 发现过程 样子及价值想象情景真实情景 3. ◆自由读第20自然段用直线画出描写琥珀样子的句子,用曲线画出描写它价值的句子. ◆结合琥珀的样子和价值

1. 18 给家乡孩子的信 2. 巴金爷爷是一位世纪老人，他一生创作70余载，写下了《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《寒夜》《随想录》等千万字的作品，被誉为20世纪中国杰出的文学大师。 一位诗人这样赞美他：

安全知识我知道（一）运动出汗后需要注意什么？不宜坐， 喝温水， 擦干身， 防感冒。 5. 安全知识我知道（二）运动后能否马上吃冷饮、冰棒？运动后， 不吃冰， 不腹痛， 胃口好。 6. （三）运动时肚子疼怎么办？安全知识我知道肚子疼 用手揉，

2019-2020学年上学期二年级期末检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 第七题 总分 得分 一、 填一填。(31分) 1

启后的作用。 【学情分析】 角与实际生活有着密切的联系，周围许多物体上都有角，本节课的教学对象是二年级的小学生，他们对角并不陌生，能够很容易的在周围的物体上找到角，怎样引导学生从观察实物中抽象出所学的