四年级上册美术教案-第11课 自制小相框|冀美版(2014秋) (4)
美能力和自信心,体验成功的快乐。 能力:培养学生的观察分析,创新思维及造型能力、动手能力,激发学习美术的兴趣,体验变废为宝、化腐朽为神奇的乐趣。渗透可持续发展的意识。 教学重点与难点: 重点:学习了解
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美能力和自信心,体验成功的快乐。 能力:培养学生的观察分析,创新思维及造型能力、动手能力,激发学习美术的兴趣,体验变废为宝、化腐朽为神奇的乐趣。渗透可持续发展的意识。 教学重点与难点: 重点:学习了解
教学设计 基本信息 名 称 《水墨练习》第一课时 执教者 巩立民 课时 1课时 所属教材目录 冀教版第七册第八课 教材分析 本册教材的两节国画课是指导学生认识中国画工具,体会中国画的笔墨趣味,熟悉中
(1)什么是物体的表面积和体积?你能分别举例说明吗?(2)我们学过的哪些立体图形的表面积和体积计算方法,你能用文字或者字母表示出来吗?(3)这些表面积和体积计算公式是怎样推导出来的?
…… 2. 部编版 语文 三年级 下册第一课时第二课时17 我变成了一棵树 3. 顾鹰,女,当代童话作家。 代表作:《我的一家是精灵》《世界上最美丽的地方》。 成就:作品多次入选各出版社的年选,获2008年冰心儿童文学新作奖。
人教版 语文 三年级 下册17 我变成了一棵树旧县乡王古店小学 刘道荣 3. 顾鹰,女,当代童话作家。 代表作:《我的一家是精灵》《世界上最美丽的地方》。 成就:作品多次入选各出版社的年选,获2008年冰心儿童文学新作奖。
(本页无文本内容) 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 第17课 中国工农红军长征 5. 第17课 中国工农红军长征瑞金 请阅读81页内容,结合课本79页《农村革命根据地形势图》
二年级数学期中调研测试 一、口算(16分) 30÷6= 1000-600= 50+800= 3000+200= 56÷6= 500+3000= 900+100= 10000-5000= 21÷3= 30-30=
《角的初步认识》教学设计 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)二年级上册 设计理念: 学生是学习的“主人”,新课程要求遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学
期中测试 一、填空。(21分)1. ( )÷( )=( )(朵)……( )(朵) ( )÷( )=( )(瓶)……( )(朵)2. 一个三位数,十位上是3,百位上和个位上的数都是2,这个数是( )。3. 从0,5,3,6中任意选出三个数字组成最大的三位数是( ),组成最小的三位数是( )。4. 在下面的括号里填上合适的长度单位。数学书
。 教学设计: (一)复习导入 师:同学们,今天,老师给你们带来了一些曾经认识的朋友。课件展示标题:长方形与正方形 师:下面这些都是我们生活中见到的物品,你能说出哪些是正方形,哪些是长方形吗
北师大版二年级下册 认识角 教学目标: 1、让学生经历从现实中发现角、认识角的过程,建立初步的空间观 念,发展创新思维。 2、通过找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角,感受角有大小。 3
2. 延伸材料:活动角、正方形纸、剪刀减掉一个角后的剩余角 3.检测材料:教材p64页 4.教具:课件、三角板 5.设备仪器:投影仪 教学过程 及方法 一、 知识点导入,指向教学目标(激趣、新旧知识联系、知识本身的实际意义)
教学内容:北师大版试验教科书二年级下册第69页70页 知识点:本节课的主要任务是直观认识直角,锐角和钝角,能在物体的表面找出直角,能区分直角、锐角与钝角。在教学中重视从学生的生活经验出发,引导学生
认识直角 (北师大版二年级数学下册 执教人:汪茂庆) 教材简析: 教科书首先呈现三个学生身边的生活物品——教科书、黑板、三角板,用红线在三个物品上描出直角,并向学生介绍“这些都是直角”。这个过程即让
《认识角》教学设计 ——北师大版小学数学二年下册第六单元《认识图形》 长春市绿园区雷锋小学 冯春荣 课 型:新授 教学目标: 1.结合生活时间,经历从实际物体中抽象出角的过程,直观认识平面图形中的角,初步发展空间观念。
,各自拿出所需拼图的三角尺,然后合作进行拼图。这道题目其实很难的,因为例图上画的三角尺不是简图。二年级的学生擅长依样画葫芦,图例就很难让学生模拟着去画了。这里留足够的时间,让同桌按要求合作拼图。学生在动手拼图中思考,争论,直至明晰。
认识角 教学内容: 北师大义务教育课程标准实验教科书二年级下册P67~68 教学目标 1、 结合生活情境认识角,通过观察、操作用自己的语言描述角的特征。 2、 认识角的各部分名称,学会判断角、做角。
《长方形与正方形》教学设计 三义镇三义中心小学 孙凤娟 教学目标: 1、掌握长方形和正方形的特征及各部分名称,了解它们之间的关系。 2、培养学生观察操作及思维能力。 3、培养学生互相帮助,自主学习的能力。 教学重点:认识长方形和正方形的特征,并能在方格纸上按要求画出长方形和正方形。 教学难点:了解长方形和正方形之间的联系。 教具和学具准备: 1、
《认识角》教案 教学内容:北师大版小学数学第四册第六单元第一课时,教材62页 教学目标: 1、结合生活情境,从物体表面的角抽象出数学图形的角,知道角的各部分名称,符号、读法、记法。 2、通过让学生使
《长方形与正方形》教学设计 七里小学:邵振艳 教学内容:北师大版二年级数学下册第六单元《长方形与正方形》 教学目标: 1、 通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征, 能够按要求在方格纸上画长方形与正方形。