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桥西区小学音乐、美术学科教学设计 曙光 学校 一 年级 冀教 版本 设计人： 日期： 课题 名称 男孩女孩 课型 绘画 教学分析 学习者 分析 六七岁的儿童喜欢画“人物”，但大部分儿童笔下的人物，往

老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景进行丰富的联想，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。 教 学 目 标 (一)显性内容与目标 1.通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树杈、树叶等)。

力。 教学重点：让学生掌握做拖鞋的技巧。 教学难点：做一双“有趣”的拖鞋。 教具学具： 教师—教学课件、示范作品、油画棒、彩色笔、闪光笔等。 学生—油画棒、闪光笔、彩色笔、等。 一、创设情景，导入课题

多种材料设计制作各种各样的鞋，培养学生创造想象的的能力，和动手实践能力。 3.通过学习，使学生了解美术在生活中的应用，培养学生热爱生活的情感，训练学生自主学习的能力，培养学生探索精神。 教学重点： 1．

界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。本课根据美术学科“视觉性”特点，通过欣赏精美的图片，了解鞋文化；通过观察、思考、想象、研究、操作、合作等方式，使学生的美术核心素养得到提升。本课是一节综合、探索课。

造性，勇于展示自己的个性。 二、教学重点 初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。 三、教学难点 鞋子的创意及不同材料的

美术教案设计 课题：《各式各样的鞋》 年级：三年级 教材分析： 《各式各样的鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。 《各式各样的鞋》一课是以学生最

     难点：创新使用材料设计制作，体现图案、色彩、造型、创意等设计要领。 四、教学准备： 师：课件、实物、鞋的资料。 生：鞋的资料、剪刀、双面胶、废旧材料、彩色纸等。 五、教学过程： （一）、组织教学

《大树的故事》教学设计方 课题名称 《大树的故事》 科 　目 小学美术 年级 教学时间 一课时 学习者分析 一年级学生对树比较熟悉，几乎都有在树的周围玩耍的经历，乘凉、嬉戏、攀爬等容易引起共鸣激发兴

造性，勇于展示自己的个性。 二、教学重点 初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。 三、教学难点 鞋子的创意及不同材料的

那么大家是否想知道古人和现代的人们的鞋子是什么样的? 下面请大家跟老师一块进入鞋文化博物馆,欣赏从古至今各种各样的鞋子(课件演示) 展示鞋发展变化的图片: 1.古代的鞋、履、靴。(了解其形状特点,材质) 人类的祖先最初是光着脚的

教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象表现。 教学难点：对故事情节画面的构思和组织。 课前准备： 教师准备：课件、动物和树叶卡片 学生准备：彩笔、画纸 教学流程： 一、 激趣导入 上课的开始老师要给同学们变个小

教学设计 基本信息 名称 《男孩女孩》 执教者 马忻 课时 2 所属教材目录 冀教版一年级下册第十八课《男孩女孩》 教材分析 六七岁的儿童喜欢画“人物”，但大部分儿童笔下的人物，往往形象雷同，缺乏对

《各式各样的鞋》教案 一、教学内容 　　美术课程改革将美术活动划分了“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”和“综合•探索” 四个学习领域。《各式各样的鞋》这一课属于“综合·探索”领域，是我以

1. 加与减第2课时 秋游北师大版 数学 二年级 上册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 2. 1.能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以有不同的解决方法。 2.探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法

贝贝现在有多少支铅笔？24－18＋37＝43(支)　答：贝贝现在有43支铅笔。 11. 大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃后，还剩多少个桃？28＋27－19＝36(个)　答：还剩36个桃。 12. 给小动物排排队

1. 加与减第1课时 谁的得分高北师大版 数学 二年级 上册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 2. 1. 能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,提高收集信息的能力。 2.初步学会分析数量关系的方法

撒在老人身躯上。由此，我体会到 。 寒冷非常多挂满悼文和挽联 人们对冰心的怀念红玫瑰和满天星玫瑰花瓣孩子们对冰心的崇敬、热爱 17. 朗读最后一自然段思考问题：（1）怎样理解“一颗善良、美丽的星辰陨落了”？“陨落”是什么意思？

第二段（3-4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。 第三段（5-7）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。 第四段（8）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。

1．正确认读生字词。2．体会文言文语言的特点，感受文言文朗读的节奏美。3．能理解寓言意思。“寓”是寄托的意思。“言”是话，比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。