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《认识角》教学设计 教学课题：认识角（二年级下册） 教学内容：课本第88-89页 教学课型：新授课 教学方法：讲授法、指导法、动手实践法 教材分析： 本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三

3、在探索长方形和正方形的特征中，激发对图形研究的好奇心。 教学重难点：认识长方形与正方形的特征。 教学准备： 长方形、正方形、课件、三角尺 教学过程： 一、预习检测： 1、同学们，老师今天给你们带来了一些朋友，你们认识它们吗？

认识长方形与正方形边和角的特征 学习难点 学生自己归纳长方形与正方形边和角的特征 教具、学具准备：多媒体课件，长方形纸片，正方形纸片，实验报告单 学习过程 修改 一、 创设情景 师：我们一年级学习了正方形和

认 识 角 教学内容： 北师大版二年级数学下册第七单元《认识图形》第一课时《认识角》。 教材分析： 学生对正方形、长方形、三角形有了初步的认知，而角是一个抽象图形，与儿童头脑中想象的不尽相同，教材选

教具准备：多媒体课件、三角板、彩色卡纸 学具准备：三角板、彩色卡纸 教学过程： （一） 导入新课 同学们喜欢捉迷藏吗？我们的新朋友角也喜欢捉迷藏，瞧，它们又藏起来了，你们能找到它吗？ 教师课件出示图片，让学生找一找。

1658 2984 7012 2098 98052500 3000 10000 4000 74002. 数一数。（1）2998 2999 （ ）（ ）（ ）（2）6097 6098 （ ）（ ）（ ）（3）（ ） 9000 9001 （ ）（ ）

简单数据

任意选两种商品，比一比它们的价格，再在小组里说说你是怎们比的。1.位数不同时，位数多的数大。2.位数相同时，从最高位比起，最高位大的数大，如果最高位相同就看它的下一位，一直比下去，直到比出大小为止。

科技馆这样的文化类场所呢？今天我们就来了解一下它们。 识字加油站 5. 你还知道哪些这样的场所呢？美术馆海洋馆天文馆 6. 研究所哨所yán jiūshào 7. 派出所诊所zhěn“所”用作机关或其他办事机构的名称。

连起来。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……········· 12. 看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有

1. 看一看，认一认。这些图形就是平行四边形 2. 北师大版 二年级下册 第六单元 认识图形平行四边形 3. 这个图形的__________变了，__________没变。角的大小向左拉向右拉边的长短

造句：坐车需要两小时的路程。魔鬼 魔法造句：这个人好像有魔法。我会认 4. 术建 shù jiàn美术算术造句：小丽很喜欢美术。建立 建筑造句：友谊是建立在信任的基础之上的。 5. 筑 zhù 建筑筑路造句：这是本市最有名的建筑。演

1. 图中有多少位老师？学生呢？学生比老师多多少人？2. 参加每种活动的分别有多少人？参加哪种活动的人最多？参加哪种活动的人最少？3. 你还知道什么？

四百六十 16. 一十一十地数，从三百五十数到四百六十。那么，四百九十后面的一个数是（ ）。五百 17. 一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。个十百九百八十九九百九十九百九十一九百九十二九百九十

1. 北师大版 二年级下册 第六单元 认识图形 2. 请你给图形分分类。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 3. 长方形正方形我们是什么形状？ 4. 长方形，正方形里藏着那些奥秘？ 5. 1、量一量，折一折，比一比，你发现了什么？

活动要求：1、开动小脑筋。2、用数一数、量一量，折一折、比一比、画一画等办法，找到边、角的秘密。可以单独找，也可以同桌合作。3、交流汇报。

1. 数据的收集与整理苏教版二年级下册 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. ？第一件，请你给参加跳高的运动员每人发一件绿色的运动服，给参加长跑的运动员每人发一件红色的运动服。 5

(本页无文本内容) 14. (本页无文本内容) 15. (本页无文本内容) 16. (本页无文本内容) 17. (本页无文本内容) 18. (本页无文本内容) 19. (本页无文本内容) 20. (本页无文本内容)

早晨，小明面向太阳站立。前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ）， 右面是（ ）。在教室里面向东站立，右手平举，说出右面的方向。在分别面向南、西、北，说说右面各是什么方向。

津溜 jīnliū津津有味造句：小狗啃骨头吃得津津有味。溜冰 溜走造句：冬天，爸爸带我去溜冰。我会认 6. 辣乎 là hū辣椒 毒辣造句：妈妈特别喜欢吃辣椒。几乎 在乎造句：我上学几乎没迟到过。 7