二年级下册数学教案-6.4两三位数的加法和减法练习六丨苏教版
练习六 [教学目标] 1.使学生进一步掌握两位数加减两位数的口算方法,正确口算得数;能根据算式特点估计两位数加减两位数得数的大体范围;能联系生活经验正确列式解决比较简单的加减两步计算实际问题。 2.
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练习六 [教学目标] 1.使学生进一步掌握两位数加减两位数的口算方法,正确口算得数;能根据算式特点估计两位数加减两位数得数的大体范围;能联系生活经验正确列式解决比较简单的加减两步计算实际问题。 2.
二年级下册数学试题-第六单元 两、三位数的加法和减法 测试卷-苏教版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.一个减法算式中,被减数,减数,差的和是560,减数是80,差是( )。 A.200
两、三位数的加法和减法 【教学目标】 1.经历探索三位数加三位数计算方法的过程。能用竖式计算和在1000以内的不进位的三位数加法,并且会验算。 2.感知数学在实际生活中的应用,体验数学与生活的密切联系。
三年级数学 第 五 册 第一单元 两三位数除以一位数(一) 两三位数除以一位数的口算主备教师:** 教学目标 1、结合具体情境,进一步理解除法的意义,掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确口算;
苏教版数学一年级下册第六单元100以内的加法和减法(二) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
苏教版数学一年级下册第六单元100以内的加法和减法(二) 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
1个十,5个一是( );6个十,1个一是( ). 4.个位上是2,十位上是1,这个数是( ).它比最小的两位数多( ). 5.按照从大到小的顺序把下面的数字排列起来. 25 19 43 70 15 85 99:
二年级下册6.3三位数加两三位数进位加法同步练习 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空 (共3题;共3分) 1. (1分)填上合适的数字.(从个位开始填写)
苏教版数学五年级下册第五单元分数的加法和减法同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
用“2”+“1”=“3”突破加法计算 —— 以《分数的加法和减法》单元重构为例 【教学内容】 人教版五年级下册第六单元 【教材、学情分析】 分数加减法学过吗? 教材在三年级《分数的初步认识》之后,已
“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级第54~55页的例题、试一试和想想做做。 教学目标 1. 使学生能正确计算得数是
2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第六单元小数的加法和减法 单元卷(1) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第六单元小数的加法和减法单元卷(2) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
第六单元《小数的加法和减法》单元备课 教学目标: 1.引导学生自主探索小数加、减法的计算方法,使学生能正确地进行小数加、减法运算及混合运算。 2.使学生理解整数运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。
小数加法和减法教学设计(第一课时) 【设计理念】 《小数的加减法》一课我的设计理念是:利用学生的已有经验、注重学生的实际需要、尊重学生的思维进程。做到:问题由学生提出、分析、解决;概念由学
苏教版数学一下第六单元100以内的加法和减法(二)同步练习(1) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
苏教版小学三年级上册数学第1单元 《两三位数乘一位数》单元检测1 一、先估一估,再用竖式计算 57×9= 125×8= 256×7= 563×4= 二、把得数小于2000的写在括号内
苏教版小学三年级上册数学第1单元《两三位数乘一位数》单元检测2(无答案) 1、看谁算得快 3×22= 22×3= 2×23= 12×3= 3×13= 33×3= 23×2=
1. 两、三位数的加法和减法复习苏教版数学二下第六单元 2. 236+152=925-387=388538388-236=152388-152=236538+387=925925-538=387 3
《两位数加两位数》(进位加法)教学设计 教学目标 1、使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法.在理解的基础上掌握计算方法,明白“个位满十,向十位进一”的道理。 2、培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯。