苏教版数学一年级上册第八单元《10以内的加法和减法》和是8、9的加法和8、9减几同步练习
苏教版数学一年级上册第八单元 《10以内的加法和减法》和是8、9的加法和8、9减几同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,
您在香当网中找到 1075580个资源
苏教版数学一年级上册第八单元 《10以内的加法和减法》和是8、9的加法和8、9减几同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,
苏教版三年级下册数学第一单元教学设计 设计人: 修改人: 授课时间: 年 月 日 课题 进位的两位数乘两位数的笔算 课型 讲授 第几 课时 课 时 教 学 目 标 (三维) 1.学生经历探索两位数乘
教版三年级下册数学第一单元教学设计 设计人: 修改人: 授课时间: 年 月 日 课题 乘数末尾有0的乘法 课型 讲授 第几 课时 课 时 教 学 目 标 (三维) 1.引导学生利用已有的乘数末尾有
第六单元 多位数乘一位数 第一课时 口算乘法 学习目标:使学生加深对乘法含义的理解,让学生知道生活中处处有乘法。 学习重点:通过观察能熟练用乘法问题。 学习过程: 一、复习。 6×4 8×5 9×7
苏教版数学五年级上册第四单元小数加法和减法同步练习(1) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
苏教版数学五年级上册第四单元小数加法和减法同步练习(2) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
苏教版数学一下第四单元100以内的加法和减法(一)同步练习(1) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
苏教版数学一下第四单元100以内的加法和减法(一)同步练习(2) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
两位数加两位数进位加法 教学目标: 1.使学生理解并掌握两位数加两位数的算理、算法,能正确地进行口算。 2.激励学生动手操作,观察、想象、推理,培养学生观察能力、推理能力和初步的抽象概括能力。 3.
2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第六单元小数的加法和减法 单元卷(1)(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习
2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第六单元小数的加法和减法 单元卷(1)(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,
2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第六单元小数的加法和减法 单元卷(1)A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们
2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第六单元小数的加法和减法单元卷(2)B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第六单元小数的加法和减法 单元卷(1)C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们
2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第六单元小数的加法和减法 单元卷(1)B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们
5以内加法教案_5以内加法的教学设计 5以内加法的教学设计(一) 教材分析: 《5以内数的加法》一课是同学在数学学习中首次接触计算的问题,这节课的学问基础是5以内数的分与合。通过本节课的学习,同学要
苏教版数学一年级上册第八单元 《10以内的加法和减法》和是10的加法与10减几及实际问题同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习
《100以内的加法和减法(一)》同步测试 一、27个篮球,4个装一盒,能装满几盒? (1)先圈一圈。 (2)再用减法解答。 口答:能装满盒,还剩下个。 二、有35瓶酸奶,最多能装满多少盒? 三、谁说的对?在(
第六册第六单元习作指导教学设计 义务教育课程标准实验教科书三年级下册 第六单元习作指导教学设计 教学目标: 引导学生就自己最感兴趣的未来的东西展开大胆想象,并写下来。 教学重点:大胆想象自己最感兴趣的未来的东西。
五年级数学《第二单元 万以内的加法和减法》第1课时:两位数加两位数 教案 教学目标: 1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确地进行口算。 2、能够从生活中发现数学问题,整理、分析数据,解决实际问题。