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1. 连续退位减法苏教版数学二年级下册 2. 1.看算式，说得数43+38=8126+37=65+27=65-27=73-28=56-39=6392384517 3. 2.用竖式计算。600-160=393-176=．71217

三位数加减法的估算（一） 教学内容：书P38 三位数加法的估算 教学目标：1、初步学习用整十数进行估算的方法，逐步养成估算的意识。 2、通过小组讨论交流探究出三位数加法估算的方法。 3、通过学习使学生了解估算在实际生活中的运用。

1. 三位数的减法笔算（不连续退位）苏教版二年级数学下册 2. 复习旧知比一比，谁算得快。14-6＝ 11-7＝ 120-50＝ 150-90＝ 1100-300= 1200-700= 870460800500

“升和毫升”测试题 一、 在括号里填上“升”或“毫升” 一桶油2.5（升） 一瓶果汁330（毫升） 一瓶眼药水（毫升） 一脸盆水6（升） 一桶纯净水19（升 ） 一汤勺水10（ 毫升 ） 二、 在括号里填上合适的数

苏教版数学五上第三单元小数的意义和性质同步练习（3） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共435分) 1.用你喜欢的方法计算。 19＋20=______ 40＋38=______ 50＋9=______ 20＋17=______

 小学教师资格考试数学说课稿：小数的加法和减法 一、说教材 本节课的设计理念是把数学与解决生活中的实际问题结合起来，充分利用购物素材，引导学生从现实情景中发现并提出问题，利用学生的已有经验，让学生在

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共338分) 1.根据算式填空：     （1）31-3=______   54-30=______   39-9=______     （2）66-9=______ 

课 题 整理和复习 设 计 者 教学目标 1、通过复习20以内进位加法表，引导学生发现20以内进位加法表中的排列规律，初步培养学生分析综合能力。2、培养学生仔细看题的良好学习习惯。 复习重点 20以内进位加法。

设计图样的绘制 单元测试 一、选择题 1．由于相关电子线路设计软件的开发，电路的设计告别了手绘时代。用计算机设计并绘制电子线路图不仅效率高，还可以直接在计算机上进行仿真试验。下列说法错误的是 A．电子线路图属于技术图样

 技术世界中的设计 单元测试 一、选择题 1．模块化房屋就是将房子的组成部分，分化成不同的功能模块，房屋可以随时随地在现场组装，而整个过程只花费数小时即可完成。模块化集成建筑彻底颠覆了传统房屋建造不

《四则运算》单元教学分析 （一）教学目标 1．结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。 2．认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。

第二课时 教学内容 加减混合。(教材第28页) 教学目标 1.结合具体情境,经历探索加减混合运算的计算方法的过程。 2.掌握100以内的加减混合运算的计算方法,并能正确计算。 3.在解决简单问题的过程中

第五课时 教学内容 整理和复习、练习七。(教材第35~37页) 教学目标 1.通过整理和复习,弄清楚本单元都学习了哪些知识,牢固理解和掌握这些知识。 2.培养学生简单的整理、归纳能力,体验与同伴相互交流学习的乐趣。

第三课时 教学内容 练习五。(教材第29~31页) 教学目标 1.掌握100以内的连加、连减及加减混合运算。 2.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。 重点难点 重点:正确计算100以内的连加、连减及加减混合运算。

3 连加、连减和加减混合 第一课时 教学内容 连加、连减。(教材第27页) 教学目标 1.结合具体情境,经历自主探索三个数连加、连减的计算过程。学会灵活地进行计算。 2.会用自己的方法计算,会计算100以内的连加、连减。

第四课时 教学内容 解决问题、练习六。(教材第32~34页) 教学目标 1.结合具体情境,经历运用加减混合运算解决实际问题的过程。 2.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。 重点难点

部编版语文第三单元设计方案 单元名称：小学语文学科五年级上册第三单元 单元课题：提取主要信息，缩写故事 设计者：郑东新区心怡路小学 一．单元目标设定的依据 1．单元主旨：了解作者是怎样把事情写清楚的。

部编版语文二年级下册 第三单元大单元任务群“发现汉字的秘密”（一等奖创新教学设计） 二年级下册第三单元大单元任务群教学设计 单元解读 本单元是二下第三单元。教材编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的

统编版语文二年级下册 第三单元任务群 大单元公开课一等奖创新教学设计 三 单 元 整 体 解 读 （一） 单元内容 1.单元概览 本单元是识字单元，围绕“传统文化“主题编排了《神州谣》《传统节日》《