苏教版一年级下册数学100以内不进位加法不退位减法口算练习
一年级100以内不进位加法不退位减法口算练习 班级 姓名 学号 完成口算练习共用 分 秒,错 题(在旁边抄题订正) 10+50= 23-10= 65+2= 45-30= 93-10= 74-20=
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一年级100以内不进位加法不退位减法口算练习 班级 姓名 学号 完成口算练习共用 分 秒,错 题(在旁边抄题订正) 10+50= 23-10= 65+2= 45-30= 93-10= 74-20=
《100以内的口算加、减法整理和复习》教学设计 教学目标 1、通过对100以内的口算加、减法的整理和复习,进一步巩固相应的口算方法,能正确地、比较熟练的进行相关的口算。 2、通过口算、纠错、估算等练
一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版 第四单元 《整十数加一位数及相应的减法》同步练习 一、填空。 1、34里面有( )个十和( )个一,3个十和5个一是( )。[来源:Z,xx,k.Com]
一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版 第四单元 《整十数加一位数及相应的减法》同步练习 一、看图列式计算。 二、算出得数。 40+2= 70+3= 10+8= 80+0= 40+5= 3+90=[来源:学。科。网]
《郊游》教学设计 教学目标 1、演唱歌曲《郊游》,感受歌曲,用自然的声音演唱。 2、激发学生对音乐的兴趣,积极参与音乐活动。培养学生对生活的观察力和进行创造的能力,提高学生的音乐表现力。 3、通过歌
人教版二年级下册第三单元《轴对称图形》教学设计 **小学 ** 教材内容: 人教版二年级下册第三单元《图形的运动》第一课时 设计思想: 1.努力体现数学与生活的联系.通过丰富的图案,涉及建筑、动物、
小学语文二年级下册第四单元统整教学设计 单元解读 统编小学语文教科书二年级下册第四单元以“童心”为主题,编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》四篇课文和《语文园地》。
三位数加三位数 一、教学目标 (一)知识与技能 理解三位数加三位数的算理,掌握万以内加法的计算方法,并能正确计算。 (二)过程与方法 经历三位数加法笔算方法的探究过程,体会归纳概括的方法和策略。
万以内数的加减法(二)《三位数减三位数(退位)》教学设计 目标制定依据: 课标解读 1、体会四则运算的意义,掌握必要的运算技能,能准确进行运算。 2、结合具体情境中,体会整数四则运算的意义。 3、能计算两位数和三位数的加减法。
《除数是一位数的除法》教学设计 总序号:2-2 教材来源:教育部审定2013-2014年春季最新人教版小学三年级下册数学 内容来源:小学三年级数学(下册)第二单元 主 题:除数是一位数的除法 课
西师大版小学数学二年级下册 第三单元《三位数加减法》单元测试题(A卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共9题;共12分) 1. (1分
单元教学设计心得 第一篇:单元教学设计心得 主题单元教学是根据课程实施的水平目标,确立若干个教学主题,教师遵循学生身心的一般规律,以主题为线索,开发和重组相关的教学内容,进行连续课时单元教学的教学方
苏教版小学数学三年级下册第六单元测试卷 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 我会填。 (共5题;共5分) 1. (1分)计算面积要用_______单位。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 遥招手: 。不应人: 。 三、根据古诗内容填空。 《池上》和《小儿垂钓》的作者分别是白居易和 。其中,我们还学过白居易的诗句有:“ , 。”(参考答案见下期) 快乐大练兵(六)
恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。(给句子换种说法,使句意不变。) 三、读句子,回答问题。 他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树苗和花草……源源不断地送到树木花草的根部。 你从中体会到了什么? 《云雀的心愿》能力检测 一、根据课文内容,选词填空。
苏教版小学数学四年级下册第六单元《运算律》 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
单元统整教学:六年级上册第六单元作业设计 单元视角下的作业设计以单元整组为基本单位,基于学生的学习基础、认知水平、能力发展需求以及语文学习的规律进行有层次地指导。本次作业设计以六年级上册第六单元为单
(易错题)小学数学二年级数学上册第二单元《100以内的加法和减法(二)》单元测试题(含答案解析)(2) (易错题)小学数学二年级数学上册第二单元《100以内的加法和减法 (二)》单元测试题(含答案解析)(2)
人教版数学二年级上册第二单元《100以内的加法和减法(二)》单元测试卷 评卷人 得分 一、填空题(题型注释) 1.比一比(在里填上“>”“ < ”或“=”) 85+563+17 40-537-3 7+5445+7
小学苏教版二年级下册科学教学计划 学生情况分析 本班学生经过一年半的正规学习,已经进一步认识了科学这门学科,大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣,知道在科学课上认真听讲,能够和同伴合作进行实