二年级语文下册教案 课文(六)21 青蛙卖泥塘 人教部编版
21青蛙卖泥塘▶教学目标1.认识“卖、烂”等14个生字,读准多音字“喝”,会写“蛙、卖”等8个字,正确读写“青蛙、草籽”等9个词语。2.能正确、流利地朗读课文,能分角色表演故事。3.能说清楚青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。4.能结合课文内容,模仿句式,展开想象,说一说小鸟、蝴蝶、小兔等可能会说什么话。▶教学重难点1.能说清楚青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后
您在香当网中找到 970178个资源
21青蛙卖泥塘▶教学目标1.认识“卖、烂”等14个生字,读准多音字“喝”,会写“蛙、卖”等8个字,正确读写“青蛙、草籽”等9个词语。2.能正确、流利地朗读课文,能分角色表演故事。3.能说清楚青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。4.能结合课文内容,模仿句式,展开想象,说一说小鸟、蝴蝶、小兔等可能会说什么话。▶教学重难点1.能说清楚青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后
亡羊第二天早上,他去放羊,又发现羊又少一只。 7. 羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿里钻进去,把羊叼走了, 养羊人丢了羊。所以因为 8. 街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧! 他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”
握,体现了以学定教,顺学而导的理念。 (三) “识字加油站”编排了6个数量词语,让学生通过生活中常用的数量词语识字。“字词句运用”由两部分内容组成:一是“找一找,连一连”,选取了一部分字母,大、小写字
(1)预设一: 课件出示: 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 这里引用名言,说明了有的人死得其所,有些人死得毫无意义。 齐读司马迁的话。 我们在课内外积累了许多关于生死的名言,你还记得吗?
取决于对课的兴趣,所以我们有责任为他们创造可持续的课堂热情。 教材分析: 《海底世界》是部编版三年级下册第七单元的课文。本组课文都是围绕一个“美”字来写的,赞美了大自然的景物美和人物的心灵美。《海
尾)。这篇课文就是把中心句写在了文章的结尾,为整篇文章做了总结,这是总写。这样写使文章结构完整,让人读后印象深刻。(齐读) 那么文章的开头又写了什么呢?我们来看一看。“你可知道,大海深处是怎样的吗?
人教部编版小学语文一年级下册《树和喜鹊》教案 教学目标 一、知识与能力 1. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 认识“只、窝、孤”等生字,并能正确书写“单、居”等字。 3. 理解课文内
课题名称 匆匆 课型 精读导向课 课时 安排 共1课时 授课班级 第1 课时 授课时间 教学目标 1.有感情地朗读课文,理解课文内容。 2抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理。 3、感悟作者表达感悟的方法。
《海底世界》教学设计 一、教材分析: 《海底世界》是部编版三年级下册一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词
15*小虾 教材分析 《小虾》是统编小学语文三年级下册第四单元“观察与发现”中的略读课文,作者菁莽用生动有趣的语言描写了可爱有趣的小虾。通过“我”观察小虾外形、打架等细节的描写,突出了小虾有趣的特
“我”在干什么呢?“我”会这样说明什么?(荷花美) 师小结: 作者看尚花已到了如痴如醉的程度,把自己完全融人其中了。 三、总结、朗读全文 多美的荷花啊!它纯洁无瑕,它摇曳多姿,它令人陶醉。如果真变成一朵荷花
听写生字词,学生互阅,讲解易错词。 二、畅游园子,体会感受 上节课我们了解了“我”和祖父在园子里的生活。课文除了描写人的活动,还花大量笔墨写了什么?(园中景物) “一切景语皆情语”,这句话不仅适用于诗歌,也适用于这样的
生:还有些贝类自己不能动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 师:这句话运用了什么修辞方法?(拟人) 过渡语:除了这些,海底的动物还有许多活动的方式,等待着我们去发现。海洋中除了动物还有许多植物(
关联词填空,感受句子之间的紧密联系。 (1)( )我们是为人民服务的,( ),我们( )有缺点,( )不怕别人批评指出。( )是什么人,谁向我们指出( )行。( )你说得对,我们( )改正。你说的办法对人民有好处,我们( )照你的办。
《海底世界》是小学语文人教部编版三年级下册第七单元第二篇课文,作者通过生动形象的语言,介绍了海底世界的景色奇异和丰富的物产,抒发了作者对海底世界的赞美之情。 课文一共有7个自然段,可分为三个部分。 第一部分(第1
(新)人教版《道德与法治》七年级下册教案(全册) 第1课时 悄悄变化的我 ❶教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解青春期的一些基本的生理和心理常识;了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 过程与方法
23 海底世界教学目标: 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.理解“波涛汹涌”“窃窃私语”等成语意思。 3.学会“嗡嗡”、“啾啾”等拟声词的用法。 4.能够体会“海底真是个景色奇异,物产丰富的世界”,激发学生探索大海奥妙的兴趣。 教学重点: 通过学生学习了解海底世界。并能向课外延伸,激发学生探知的欲望。 教学难点:
1.认识“具、次、丢”等13个生字和斤字旁1个偏旁;会写“文、次、找”等7个生字。能自主积累词语。2.能正确、流利地朗读课文;通过观察插图,联系生活经验,读好人物的对话。3.了解各种文具的用途,懂得爱护学习用品。
《海底世界》教学设计教学目标: 1、朗读课文,说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。 2、细读课文第4、5自然段,说说4、5自然段是如何围绕一句话把意思写清楚的。 3、推荐课外阅读《海底两万里》激发学生阅读兴趣 教学重难点: 细读课文第4、5自然段,说说4、5自然段是如何围绕一句话把意思写清楚的。 教学准备: 多媒体课件 教学资源利用: 教师参考用书 教学方法: 谈话法、新
通过微课的学习,同学们已经自学了本课的生字,学得如何呢?我们一起来看看同学们完成的自学检测卡的统计结果。我们发现,全班49人,有17人在“参”和“差”这两个字的辨音组词上错得较多,一起来看看吧。参差是形容长短、高低、大小不齐的意