二年级下册语文课件-16雷雨人教部编版ppt
爱发怒的就属他, 发起怒来大声吼, 伴着成串泪珠下。 2. 雷 雨16 3. 1.我会认“压”等5个生字,会写“雷、垂”等生字,会写“雷雨”等词语。 2.我能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.我能初
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爱发怒的就属他, 发起怒来大声吼, 伴着成串泪珠下。 2. 雷 雨16 3. 1.我会认“压”等5个生字,会写“雷、垂”等生字,会写“雷雨”等词语。 2.我能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.我能初
1. 16 雷 雨人教版 二年级语文下册 2. 雷雨 乌云 黑沉沉 压下来 蝉 垂下来 窗 户 迎面扑来 字词学习读一读léi雷雨 乌云 黑沉沉 压下来 蝉 垂下来 窗 户 迎面扑来 wūhēiyāc
《雷雨》教学设计 【教学目标】 1、会认“压、蝉”等5个生字,正确书写“雷、垂”2个生字。 2、能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处,并练习运用。 3、理清课文整体脉络,正确流利地朗读课文,通
16 雷雨 ▶教学目标 1.认识“压、蝉”等5个生字,会写“雷、乌”等9个字,正确读写“雷雨、乌云”等7个词语。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化,能
16 雷雨 ▶教学目标 1.认识“压、蝉”等5个生字,会写“雷、乌”等9个字,正确读写“雷雨、乌云”等7个词语。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化,能
学科 语文 年级/册 二年级(下) 教材版本 人教版 课题名称 第六单元 16《雷雨》 教学目标 联系生活感知,会说雷雨前中后景色的变化。 重难点分析 重点分析 体会雷雨前中后景色的变化,要通过朗
雷雨 【教学目标】 1.默读课文,能边读边想象。 2.有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。 【教学重点】 有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。 【教学过程】 一、复习 1
学科 语文 年级/册 二年级(下) 教材版本 统编版 课题名称 第六单元 16《雷雨》 教学目标 联系生活感知,会说雷雨前的景色变化 重难点分析 重点分析 要学生会说雷雨前的景色变化,就要通过理解
学科 语文 年级/册 二年级下册 教材版本 人教版 课题名称 第六单元16《雷雨》 教学目标 联系生活感知,会说雷雨前中后景色的变化 重难点分析 重点分析 课文语言精炼而生动、自然简朴,写景细致逼
《雷雨》教案 第一课时 教学目标: 1、认识“压、蝉、垂、户、扑”5个生字,会写“雷、乌、黑、压垂”5个字,会写词语“乌云、窗户、迎面”。 2、正确朗读课文,借助关键词句,了解课文内容,能说雷雨的景
部编版二年级下册语文16《雷雨》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
部编版二年级下册语文16《雷雨》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
部编版二年级下册语文16《雷雨》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
部编版二年级下册语文16《雷雨》同步练习(II )卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
部编版二年级下册语文16《雷雨》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
部编版二年级下册语文16《雷雨》同步练习(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
1. 部编版二年级上册语文园地一 2. 识字加油站 去野外观察大自然,你会准备些什么? 3. 识字加油站 手套 帽子 登山鞋 运动裤 tào mào dēng xié kù 地图 水壶 帐篷 指南针 tú
风雨交加 风调雨顺 3. 16 雷 雨人教版语文二年级下册 4. 学习目标1、我会读本课生字新词,能正确书写“垂”字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 5. 阅读课文
1. 二年级下册语文 《 千人糕》 2. ɡāo 米 糕 3. 糕gāo蛋糕 雪糕 糕点 4. (本页无文本内容) 5. 认识生字 甘蔗zhè 6. 甜菜cài 7. 甜菜汁 8. 千人糕 9. 一天
部编版语文二年级下册 16.《雷雨》教学设计 教学目标: 知识与技能: 1、会认“压、蝉”等5个生字,会写“雷、垂”2个生字。 2、能边读边想象第一部分所描写的画面。 3、有感情地朗读课文,能通过声音表现雷雨前的不同景象。