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28、数星星的孩子（第一课时）教案 　　（浙教版小学六年制第四册P111） 　　一、教学目标： 　　1、了解张衡其人，知道他从小爱科学，喜欢钻研，长大后成为著名的天文学家。培养学生观察、研究自然现象的兴趣。

1、认识1000以内的数 领导签字 共 1 课时 第 1 课时 课型 新授 课时 目标 1、知识与技能： 能比较熟练的数1000以内的数，会用不同的方法估计和数实物的个数。/ 2、过程与方法：经历由数实物的个数到口头数数的过程。

7.4酸碱中和反应同步练习一、选择题1.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是（   ） A.溶液是均一、稳定的，所以均一、稳定的物质一定是溶液B.酸性溶液能使紫色石蕊变红，则使紫色石蕊变红的溶液一定呈酸性C.中和反应有盐和水生成，所以生成盐和水的反应一定是中和反应D.常温下，碱溶液的pH大于7，碳酸钠溶液的pH也大于7，则碳酸钠属于碱2.我市有些

2015-2016学年度第二学期五年级语文下册教学计划   一、教材分析 课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，本册教材设计了八个专题，除去第八组，共有29篇课

第二节 海水“晒盐”一．我思我学：查一查：查一查课本溶解度曲线，综观各物质的溶解度曲线，会发现大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而___________，其中变化较大的是_____________（填一物质名称，下同）；___________的溶解度随温度变化影响不大；氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而_________。 试一试：将饱和食盐水滴在玻璃片上，等水蒸发后会看见_____

鲁教版五四制八年级化学全册同步练习共21套 鲁教版八年级化学 1.1化学真奇妙练习题 一、单选题 1.下列说法不正确的是（ ） A. 电池可以将化学能和电能进行相互转化 B. 酒精燃烧时释放出能量 C

第10课 第二课时 为了集体的开展设计人：李文霞 一、学习目标：1、 情感态度价值观：佩服为了集体利益而作出自我牺牲的人，树立集体荣誉感，愿为集体利益牺牲个人利益，真正做到爱他人、爱集体、爱祖国。2、 能力：能够正确处理个人利益和集体利益的关系3、 知识：了解个人利益和集体利益的关系，知道怎样为集体增光添彩。二、重点难点：“以集体利益为重〞是难点；“我为集体添光荣〞是道德的落脚

与孩子共读有感 　　倩妈 　　在亲子共读活动中，我和孩子共读了很多的 课外阅读书，比如说：《童话故事》《唐诗宋词》《儿童文学》《寓言故事》《少年时代》等。在我和孩子一起读书时，在母子亲情浓郁的互动气

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1.London is one of the l cities my father has ever visited.2.All of them felt tired after climbing the mountains, i that big and strong man.3.After the rainstorm, we could see f trees and broken windows erywhere.

鲁教版六年级下册英语Unit7 Why do you like pandas? 原型记忆 记忆情况 默写检查 importance in Thailand 在泰国的重要性 Let’s see…. first

化学与农业生产 学案【探究目标】1.知道一些常用化肥的分类、名称和作用，了解铵态氮肥的使用注意事项。2.知道波尔多液的配制方法，了解其他一些常用农药的名称与性能。3.能从化学变化的角度思考化肥、农药等对农作物生长的作用。【探索导航】一、自学探究〖活动一〗：化肥—农作物的重要食粮①农作物生长所需的营养元素，其中一部分来自 、 和 ，还有一部分要靠

人生。 六、作业 ①完成“研讨与练习”剩余部分。 ②作文训练：《居安思危》、《在逆境中成长》 七、教后反思： 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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《雪孩子》 【教学设想】初读课文，扫清语言障碍，学习生字，整体感知课文。 教学目标： 1.知识目标： （1）认识15个生字，会写8个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。

 《填数游戏》 教学设计 教学目标： 　　 1. 初步学会运用排除法进行推理，培养学生初步的逻辑推理能力，感受推理的数学思想方法。 2. 经历尝试、调整、判断的推理过程，增强有序地、全面的思考问题的意识。

三位数加法竖式计算 研究主题：“主动.有效”课堂背景下，计算课教学中，促成学生主动学的策略实践研究 研究背景与说明：本次研究主题的确定，是对本组上学年获得审批的“主动.有效”课题的一个延伸拓展。“主动”是“有效”

【课题】千以内数的认识与表达 【单元】第 四 册/第 二 单元 【教材、教法分析】 千以内数的认识与表达是在百以内数的认识和表达基础上的继续学习，是学生学习大数的基础。对于“千以内数的认识与表达”的

三位数减法 教学目标： 1. 通过类比将两位数横式、竖式计算方法迁移到三位数减法的横式、竖式计算中，并掌握之。逐步养成类比与推算的能力。 2.选用不同的材料、模型，探究三位数减法的计算方法。 3.在与他人交流算法中不断提高数学交流能力。