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即使目标很小，也要非常认真地对待您所有的目标。 如果希望改变生活，就必须要改变它，否则生活还会依旧。 26. 制定有效地销售目标练习什么是专业销售人员的必备条件呢？ 分组讨论 27. 制定有效地销售目标 正确的态度：自信、销售时的

41×1000=1411410预习作业：计算器验证 6. 0.12×1000=120位数不够时，可以用“0”补足 7. 练习： （1）0.3×10 = 0.3×100 = 0.3 ×1000 = （2）0.45×( ) =

有的给加上。 3、变：删去反问语气词（吗、啊、呢等等）。变“？”为“。”。反问句改为陈述句 8. 练习 1、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 我们不能忘记老师的谆谆教诲。 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

85% 100%10% 32% 65% 100%讲课 讲义 录像 讨论 实例展示 扮演 模拟 游戏 练习 案例 作业本 互动软件 向第三者解释、演示和辅导短于20分钟 运用例子分析 短于15分钟 不同录像好的演讲，

:这个平行四边形与圆之间有什么关系？ 15. 1. 量出有关数据，并求出圆的面积。课堂活动 16. 练习：1、公园草地上的自动旋转喷水器的射程是8m。 它能喷洒的面积是多少平方米？S=πr2 = = =3

9 77……171 9 61结果正确 6. 巩固练习 3 5 4 9 2 7 8 1 2 3 2 3 4 1 1 6 2 9 4 71. 7. 巩固练习 5 8 5 1 2 3 8 1 8 7 1 9

1. (本页无文本内容) 2. 课程内容传统思维的误区 平行思维 六顶帽子的思考工具 六顶帽子的应用练习 3. 学习怎样训练集中思维 学习怎样提高团队中潜能 怎样根据指令应用创造性思维 怎样展开想象，提高创造力课程收益

首先要明确自己的观点。想一想班干部轮流制办法的利与弊，确定自己的观点和理由。 2.同桌之间创设情境，互相练习说一说自己的想法。练习时要注意： （1）要把自己的观点说明白。 （2）要说清楚自己持有这种观点的理由。 3.评

思考：像这样的反义词，你还知道哪些呢？黑——白、里——外、上——下、左——右、早——晚 18. 课堂练习用“大、小””多、少“练习说一句话。爸爸的手大，我的手小。大、小多、少这边的蘑菇多，那边的蘑菇少。 19. 课后作业选择自己喜欢的方式读一读课文。

力F为多少？ BAOF练习检学：阅读教材例题后解题 20. 作业布置： 1、课外小调查： 生活中还有哪些省力和费力的杠杆类 工具？请记录下来，并说明理由。 2、完成导学案上练习题。 21. 今天的课你学会了什么？

是多少？比值是多少？ 10. 总价和质量的比值：3010＝3279＝3248＝3…总价质量＝单价（一定） 11. 知识练习：1、  判断下面各题中的两个量，是否成正比例，并说明理由。 （1） 每袋大米的质量一定，大米的总质量和袋数。

算两、三步计算的分数四则运算题，提高分数四则运 算的能力。 2.体会数学与生活的联系，提高学生运用知识解决实际 问题的能力。 3.通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活计 算的能力。 3. 【学习重点】【学习难点】 掌握分数四则混

小结 17. 朗读课文。背诵课文。教师点拨：朗读时要读出节奏，在熟读的基础上练习背诵。 18. 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 19. 云虫山 20. 我们玩过“丢手绢”的游戏，大家围

85% 100%10% 32% 65% 100%讲课 讲义 录像 讨论 实例展示 扮演 模拟 游戏 练习 案例 作业本 互动软件 向第三者解释、演示和辅导短于20分钟 运用例子分析 短于15分钟 不同录像好的演讲，

Goodbye! Bye! 19. 七彩课堂 伴你成长朗读课文第7页对话，练习所学句型。onetwoHomework完成同步练习。

和 z、c、s发音部位比较翘舌zh、ch平舌z、c 33. zh、ch、sh 和 z、c、s对比发音练习 找到-早稻 中和-综合 竹子-卒子 主力-阻力 支援-资援 智力-自立 摘花-栽花 站住-赞助 池塘-祠堂

运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面是一个相互联系的整体，各个学习方面的目标主要通过身体练习实现，不能割裂开来进行教学。并且主要通过身体练习的过程实现.每节课的教学活动在注意全面实现课程目标的同时，可根据教学内容的特点和学生的发展需要有所侧重。12

二、课堂形态从分层走班制走向分层、分类走班制2015年11月，高二年级共编排分类教学选考班38个，学考班22个。 2016年 4月，高一年级共编排分类教学选考班36个，学考班48个。 高二年级共编排分类教学选考班38个，学考班15个。

规律。 18. 发现教学课例教学内容：平方和公式：a2+2ab+b2=(a+b)2 学习者：小学二年级学生 材料：积木块 程序：先向学生呈现一些由积木拼成的图形，告诉他们，大正方形是正方形，它的边长不

减轻学生学业负担，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟，初中不得超过90分钟，高中阶段也要合理安排作业时间。控制义务教育阶段校内统一考试次数，小学一二年级每学期不得超过