二年级数学教案3.4三位数的减法
课题 三位数的减法(一) 课时 第一课时 主备人 课型 新授课 总课时 21 上课时间 课标要求 能计算三位数的加减法,经历与他人交流各自算法的过程。 教学目标 知识与技能 掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。
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课题 三位数的减法(一) 课时 第一课时 主备人 课型 新授课 总课时 21 上课时间 课标要求 能计算三位数的加减法,经历与他人交流各自算法的过程。 教学目标 知识与技能 掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。
课题:三位数的减法 教学内容:教科书第43页例1、例2及第44页课堂活动。 教学目标: 1、掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。 2、体验算法的多样化,培养学生的创新思维。 3、在运用三位数解决生活中的实际问题中感受数学的价值。
三位数减三位数的连续退位减法 教学内容: 【教学目标】 1、掌握整百数减三位数的连续退位减法,能正确计算三位数的退位减法。 2、理解整百数减三位数的连续退位减法的算理,并能说出计算的过程。 3、经历
第1课时 不连续退位减法 【教学内容】 【教学目标】 1.掌握三位数不退位和不连续退位减法(个位不够减)的计算方法,进一步巩固用差加减数验算减法的方法。 2.体验算法的多样化,培养学生的创新思维。
教学内容:三位数减法练习 教学目标: 1.正确熟练进行三位数减法计算; 2.提高发现规律和提出问题的能力,初步感悟猜想、验证、尝试等探究的方法; 3.感受数学的神奇与魅力。 教学重、难点:能正确熟练地进行三位数减法计算。
三位数减法 教学目标: 1. 通过类比将两位数横式、竖式计算方法迁移到三位数减法的横式、竖式计算中,并掌握之。逐步养成类比与推算的能力。 2.选用不同的材料、模型,探究三位数减法的计算方法。 3.在与他人交流算法中不断提高数学交流能力。
三位数的减法(横式) 教学内容:课本第33-35页 教学目标: (一)知识与技能 掌握三位数减法的横式计算 (二)过程与方法 通过两位数横式计算方法的类比,掌握三位数减法的横式计算 (三)情感态度与价值观
两、三位数的加法和减法 【教学目标】 1.经历探索三位数加三位数计算方法的过程。能用竖式计算和在1000以内的不进位的三位数加法,并且会验算。 2.感知数学在实际生活中的应用,体验数学与生活的密切联系。
的得数范围,会解决一些简单的加减两步计算实际问题,积累解决问题的经验。 二,口算练习 1复习加法和减法:加数+加数=和 被减数—减数=差 2. 口算练习六第2题。 (1) 出示两位数加,减两位数口算卡
三位数的减法(竖式计算) 教学目标: 1.掌握三位数减法的竖式计算方法。 2.运用知识的迁移,能将两位数减法竖式计算迁移到三位数竖式计算。 3. 增强应用数学的意识,提高解决问题的能力。 4. 能正
课 题 三位数减法 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学_2_年级第_2_学期P_33-34 教材分析 《三位数减法》是九年义务教育课本小学数学二年级第二学期第四单元《三位数的加减法》中的教学内
课题《三位数加三位数的连续进位加法》 教学内容: 教学目标: 1、掌握估算的方法。 2、进一步掌握加法的计算法则,并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。 3、培养学生知识迁移的思想,培养学生认真细心地进行计算习惯。
三位数加三位数连续进位加法 教学设计 教学内容:二年级下册第三单元第40页例4及练习八第7_11题。 教学目标:1、通过学习,使学生进一步理解加法的计算法则, 会笔算三位数的连续进位加法。 2、学
三位数的加法(第一课时) 教学目标: 1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。 2、能结合计算体验计算方法的多样性,并与同学交流自己的计算方法和计算过程。 3、结合学习活动
三位数的加法 教学内容P38例1、例2P39课堂活动1、2、3练习八1题。 教学目标1、会用竖式计算三位数的加法。 2、能结合计算体验计算方法的多样化,并与同学交流自己的计算方法和计算过程。
第4课时 三位数的加法(1) 教学目标 理解三位数加三位数的不进位和个位满十进位加法的算理,掌握计算方法并能正确计算。 教学重难点 重点:掌握三位数加法不进位和个位满十进位加法的计算方法。 难点:培
巧算(减法) 教学目标: 知识与技能: 减法同向变化的能力培养。 过程与方法: 1. 观察题包规律,发现减法同向变化的规律,学习用数学语言表达。 2. 能用将减数转变成整十数的巧算方法进行计算。 情感态度与价值观:
三位数加三位数 一、教学目标 (一)知识与技能 理解三位数加三位数的算理,掌握万以内加法的计算方法,并能正确计算。 (二)过程与方法 经历三位数加法笔算方法的探究过程,体会归纳概括的方法和策略。
万以内数的加减法(二)《三位数减三位数(退位)》教学设计 目标制定依据: 课标解读 1、体会四则运算的意义,掌握必要的运算技能,能准确进行运算。 2、结合具体情境中,体会整数四则运算的意义。 3、能计算两位数和三位数的加减法。
三位数加减法的估算(一) 教学内容:书P38 三位数加法的估算 教学目标:1、初步学习用整十数进行估算的方法,逐步养成估算的意识。 2、通过小组讨论交流探究出三位数加法估算的方法。 3、通过学习使学生了解估算在实际生活中的运用。