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情境，让学生在具体情境中体会用字母和含有字母的式子表示数以及数量关系的表示方法。 这节课的特点是：1、抽象性。习惯了运用数来描述来计算的小学生，在初步接触本章学习时，往往感到很难理解研究的对象，尤其容

«比的意义»教学设计 题 目 «比的意义» 版 本 小学数学人教版 年级及上下册 六年级上册 授课人 教学目标 1、理解比的意义，学会比的读法和写法，认识比的各部分名称。 2、掌握求比值的方法，会正确求比值。 3、理解比和除法、分数的关系。

教学内容： 教学目标： 1、 结合具体情境，初步认识几分之一，知道分数各部分的名称。 2、 正确读写几分之一。 3、 通过折一折、说一说的几个活动，感悟理解几分之一的含义，并学会规范的表达。 教学重点：

分数乘整数 教学设计 教学内容：课本8—9页例1、例2、做一做、练习二第1、2题。 教学目标： 1、让学生在已有的分数加法的基础上，通过小组合作，自主探究建构，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘

4 分数的意义和性质 1.分数的意义 第1课时 分数的产生和意义 教学内容：教材第45～46页及练习十一相关题目。 教学目标：1.通过操作、观察、比较、概括等活动，经历主动探究分数意义的过程，理解“

探索并理解分数乘整数和整数乘分数的意义， 掌握分数乘整数和整数乘分数的计算方法,并能正确计算。 【教学目标】 1. 结合具体情境, 探索并理解分数乘整数和整数乘分数的意义。 2. 掌握分数乘整数和整数乘分数的计算方法

《三角形三边的关系》教学设计 【教学目标】 1．理解三角形三边的关系：三角形的任意两边之和大于第三边；会用该结论解决生活中的问题。 2．经历发现问题、大胆猜想、动手实践、探索发现、归纳结论、初步应用三角形三边关系的推理过程。　

杠杆 第一课时 学习目标：1、能识别出杠杆，并能准确找出支点，能根据动力作用线或阻力作用线画出动力臂和阻力臂；或根据动力臂和阻力臂画出动力作用线和阻力作用线。 2、 通过实验探究，理解实验过程中的注意事项，得出杠杆的平衡条件。

课前准备：教学课件、实验记录单、小车、绳子、钩码、垫圈、秒表。 教学过程： 一、创设情境，玩中促思 (一)、推拉小车 1、向学生展示玩具小车，提问：同学们，你们玩过哪些小车？ 2、师玩小车，提问：小车为什么会跑？ 3、

 课 题： 杠杆 课时安排： 二课时 内 容 学习注解 学习目标： 知识： 　　1.认识杠杆，会画力臂；知道三种杠杆的概念、特点。 2.知道杠杆的一些应用；了解杠杆的结构及杠杆平衡的条件。 技能：通过观察、分析、实验探究杠杆平衡的条件。

第二课时 一、复习巩固 1.定义：一根硬棒， ， 叫杠杆。 2.五要素：支点： ；动力： ；阻力是 ；动力臂： ；阻力臂： 。 3.杠杆平衡的条件： 。 二、自主学习，合作探究，展示汇报 1.杠杆计算 在杭州

知，丰富学生的生活经验，让学生在现实情景中把握数的意义和运算的意义，发展数感和符号感。 学习目标 1、进一步掌握100以内数的顺序。 2、进一步会比较100以内数的大小。 3、进一步结合具体事物，使学

4、小车的运动 学习目标 知识与技能： 1、学生根据经验能提出小车运动的快慢与哪些因素有关； 2、能根据假设设计实验； 3、认识到控制变量是一种搜集证据的重要方法。 过程与方法： 1、能通过实验验证假设； 2、能根据实验数据得出结论；

3.4力的合成基础巩固2021—2022学年高中物理粤教版（2019）必修第一册 一、选择题（共15题） 1．将两个力F1和F2合成为一个力F，下述正确的是 A．F1、F2和F是同一性质的力 B．F1、F2可能是作用在两个不同物体上的力

3.4 牛顿第一定律 一、选择题 1．小球左右来回摆动，若其运动到右边最高处的那一刻绳子断了，假设摆球所受的力同时都消失。则摆球（　　） A．继续来回摆动 B．将保持静止不动 C．竖直向下掉 D．做匀速直线运动

小学数学人教版四年级上册3.4角的分类 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题

 简单机械 一、单选题 1.在日常生活中，用30牛的拉力不能将重45牛的物体移到高处的简单机械是（   ） A. 一个定滑轮                              B. 一个动滑

3.4离心现象及其应用 课时提升练（解析版） 一、选择题 1．如图所示，物体放在圆台上，圆台绕竖直轴匀速转动，物体相对圆台静止。下列说法正确的是（　　） A．物体受到四个力的作用 B．物体所受摩擦力的方向与速度方向相反

滑轮 第一课时 学习目标： 1、能识别定滑轮和动滑轮； 2、通过演示实验，认识定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点，弄清它们省力的关系，移动距离、速度和时间的关系； 3、根据力的大小跟物重关系会组装滑轮组或画出绳子的绕法；

一、自主学习 1．杠杆是：在力的作用下，能绕 转动的 棒（选填“软”或“硬”）。 2．力的作用线是指：通过 点沿 方向所画的直线。 2．力臂是指：从 点到 线的距离。 3．杠杆五要素：如图所示 (1)支点：杠杆绕着转动的点，如图中