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推导出平行四边形面积的公式，最后通过练习使学生能熟练、准确地计算平行四边形的面积。 【教学目标】 1、知识与技能：直观认识平行四边形面积的推导过程，理解和掌握求平行四边形的计算公式，并能正确地计算平行四边形的面积。

以及测量等方法，认识长方形和正方形边、角的特征，建立相应的概念。 教学对象分析 本课的教学对象是二年级的学生，根据他们的年龄特征，学生对抽象的图形往往不感兴趣，课堂上无意注意占优势。根据这一特点，在本

《1000以内数的认识》教学设计 【教学目的】 1.让学生经历数数的过程，掌握数1000以内数的方法，识计数单位“千”。 2.运用计数工具，让学生学会读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。

有余数的除法 单元要点分析 教学内容 这部分的教材是在学生已学习了表内乘除法的基础上进行学习的。本单元主要导 1、除法竖式的认识。 2、有余数的除法。 3、有余数的除法练习课。 教材分析 有余数除法是除法试商的基

喜羊羊听说二3班的孩子特别厉害，想和大家切磋一下，你敢接受挑战吗？ 1个1个数，从36数到45 5个5个数，从55数到70 10个10个数，从100数到10 谁来挑战？ 二、 新授 1、 估数 喜羊羊还给大家带来了一样宝贝，你

第2课时 用9的乘法口诀求商 教学内容：教材第39页例2及相关内容。 教学目标： 1.经历用9的乘法口诀求商的过程，掌握用9的乘法口诀求商的方法。 2.培养学生迁移和口头表达的能力，提高学生正确计算的能力。

八、探索乐园:排列问题 周 迎 晓 【教学目标】： 1、结合生活中熟悉的事物，探索、发现简单事物的排列规律。 2、在进行探索、交流活动中，发展学生初步的推理能力。 3、使学生感受数学学习的乐趣，激发

按不同标准分类整理数据  教学目标：  1、使学生联系现实生活的场景，经历简单的分类收集、整理数据的过程，初步学会按不同标准分类，能用自己的方法记录、表示数据，初步体验记录、整理、分析数据的方法，能对数据整理的结果进行简单的分析。 

《第二课时　观察物体(2)》教学设计 教学目标 1．知识与技能：通过实际操作初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。 2．能力与方法：培养学生观察、比

第二课时：加减混合 教学内容： 二年级上册第二单元加减混合。（课本8-9内容） 学习目标： 1、结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算过程。 2、掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。

小学二年级数学教学设计 平乡县直一小赵莉 教学内容 探索乐园（一） 教 学 目 标 知识与能力 结合学生熟悉的事例，经历探索、发现简单事物排列组合规律的过程。 过程与方法 能列举出3个事物的所有排列组合结果，初步体验排列组合的思想方法。

生：长方形、正方形、直尺、三角板。 课前预习：1、在家里找一找长方形和正方形。 2、长方形有什么特征？正方形有什么特征？ 3、长方形与正方形有什么共同点？ 教学过程： 一、辨认图形，揭题 1、认一认 同学们，今天老师给

《认识角》教学设计 教学课题：认识角（二年级下册） 教学内容：课本第88-89页 教学课型：新授课 教学方法：讲授法、指导法、动手实践法 教材分析： 本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三

三角形与四边形 教学目标： 1.通过分类操作，能够认识、辨别三角形、四边形及多边形，并掌握它们的特征。 2.了解长方形（正方形）是特殊的四边形。 3.通过分类比较培养学生的知识迁移能力。 教学重点：

正方体和长方体 教学目标： 1. 进一步比较正方体、长方体的异同； 2. 认识长方体的棱和面的特点； 3. 通过数小正方体培养空间想象能力。 教学重、难点： 正确数出缺失的正方体块数。 教学准备： 教学课件，长方体和正方体

富平县宫里镇齐村小学 学科年级： 数学二年级 教材版本： 北师大版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 北师大版小学数学二年级“分一分与除法”第一节，通过让学生

用有余数的除法解决找规律的问题 教学内容分析： 本课是人教版小学数学二年级下册第六单元《有余数的除法》中的例6.本课是对有余数除法的提升。本课教学就是要让学生学会利用有余数除法的知识解决找规律的问题

《乘法的初步认识》教学设计 一 、教学目标 知识与技能 1、经历几个相同的数相加可以用乘法计算的认识过程，初步理解乘法的意义，初步体会“乘法与加法的内在联系”。 2、会用“（）个（）相加”来描述相同加数求和的算式。

分，能正确读、写钟面上所表示的时刻是几时几分，知道某个时刻时针，分针的在钟面上的位置。 （三）理解1（小）时=60分（钟） （四）引导学生养成良好的时间观念，懂得珍惜时间，做时间的小主人。 教学重点：能正确说出钟面所指的时间。

位值图上的游戏 教学目标 认知目标：  1. 通过复习位值图，能正确地读、写出位值图上用小圆片表示的数。 2. 在动手操作中，让学生理解一个数字在不同的数位上，表示的大小也不同，初步感知位值的概念。