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课我们就一起来研究这方面的知识。 二、提出问题、探索新知 师：不是其它小数也有这样的特点呢？ 1.出示例1：下面请同学们利用桌上的米尺找到0.1米在哪用笔做个记 号，然后再找出0.10米和0.100米在哪，也做个记号。

并进行解释和应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力方面得到进步和发展 教学目标： 1.知识技能目标：通过学习，自觉感悟、理解、归纳乘法分配律，知道运用乘法分配律可以对一些算式进行简便运算。

师：咱们再来看看两条直线相交的情况。你们发现了什么？（都形成了四个角）观察一下各是什么角？ 两条直线的交点不变，转动其中一条直线，使角1变成直角。（帖上） 这时角2 、角3、角4变成了什么角？为什么会这样？ 师：像这样的两条直线，我们就

长方体和正方体的表面积 　　 〔教学内容〕 　及思考题。 　　〔教材简析〕 　　〔教学目标〕 　　1、让学生通过探索，理解并掌握长方体、正方体表面积的计算。 　　2、让学生掌握并会运用所学知识解决实际问题。

第10课时　小数的近似数(1) 教学内容：教材第52页例1及练习十三第1、2、5、6题。 教学目标： 1.使学生能根据要求正确地运用“四舍五入”法求一个小数的近似数。 2.能正确地按需要用“四舍五入”法保留一定的小数数位。

认识折线统计图（第一课时） 教学内容： 教学目标： 1、初步认识折线统计图，并知道它的特点。 2、会看折线统计图，并能根据图中的数据及其变化情况，进行简单的数据分析，体会折线统计图在表示数据增减和变化情况方面的作用。

生：喜欢。 师：四（一）班的孩子正在进行投篮比赛，我们一起去看看吧。 二、 解决问题： 1、 感受平均数产生的重要性。 例1、 四（一）班第一组同学正在进行投球比赛，每人投10个。 第一组 姓名 张华 王云

2　数的运算 第1课时　数的运算(1) 课时目标导航 教学导航 一、复习内容 数的运算(1)。(教材第76页第1～6题) 二、复习目标 1．归纳整理整数、小数、分数四则运算法则的异同点，进一步总结计

和角成为好朋友，大家有信心吗？（板书课题：认识角） 二、 实践探究，认识角。 （一）第一关 认角 1.抽象角的几何图形 师：（课件出示剪刀、钟面、红领巾等图片）这些物品上都藏有角，你能指出每个角藏在什

《认识复式条形统计图》教学设计 教学内容：冀教版小学数学教材四年级下册第80—82页的内容。 教学目标： 1. 在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。 2. 了解复式条形统计图

位置与方向（二） 教学内容：教材P19—20 例1及做一做 练习五 1、2题。 教学目标： 1、通过尝试和探究活动理解根据平面上一个点的位置用方向和距离确定其它点的方法。 2、理解用方向与距离确定位

你想知道红领巾的标准尺寸是多少吗？要做这样一条红领巾需要用布多少实际是求什么，怎么求？ 二、探究交流 1、猜测：①猜猜这条红领巾的面积可能是多少？怎样算？②你想用什么方法来求它的面积呢？ 2、动手操作 ⑴

小数乘小数（积小于1） 教学目标： 1.学生继续探索小数乘小数的计算方法，掌握积小于1时小数乘法的算法，并能准确进行计算。 2.培养学生初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3.学生在自主探究的过程中感受到学习数学的乐趣。

分数大小比较 教学目标 1.让学生经历异分母分数大小比较方法的探索过程，掌握比较方法，能正确地经历分数大小的比较。 2.进一步发展学生的数感，培养观察、比较、抽象、概括以及合理题推理的能力。 3.让

能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用（数据中蕴含着信息）。 【学习目标】 知识与技能： 1. 让学生经历收集数据，整理数据，分析数据的统计过程，认识复式条形统计图的特点和用途。 2. 能从统

 1.初步理解除数是整数的小数除法的计算方法,会计算小数除以整数。 2.培养学生的分析能力和类推能力。 3.体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中的简单问题,从中获得价值体验。 重点:理解并掌握小数除以整数的计算方法。

～117页“总复习”第2、3题以及教材第119～120页“练习二十八”第11～16题) 复习目标 1．复习观察物体、图形的运动，掌握旋转和平移的特征及性质。使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，能够正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。

学科：数学 课题：《平行与垂直》 授课班级：四（2）班 授课地点：直录播教室 授课教师：洪激 教学目标： 1.使学生通过讨论、探究等活动知道在同一个平面内两条直线存在着相交、平行的位置关系，掌握平行、垂直的概念。

1　数与代数 第1课时　因数和倍数 课时目标导航 复习内容 因数和倍数。(教材第116页“总复习”第1题以及教材第118页“练习二十八”第1～4题) 复习目标 1．通过整理复习，使学生掌握因数、倍数

西师大版四年级上册数学 《线段、射线、直线》教学设计 执教人：陈登国 教学目标： 1、使学生认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别； 2、培养学生的观察、对比、想象及动手操作能力； 3、培