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角的世界。 3．复习直角。  （1）可以借助什么工具来判断直角？  （2）找一找哪些是直角。 二、认识锐角和钝角  1．分类——初步了解新知。 （1）同桌交流：这些角可以怎么分类？为什么这样分？ （2

我们的小伙伴们春游去了国家森林公园，看看都有哪些年级去呀？知道了哪些信息？ 【板】一年级125人、二年级167人、三年级163人 4. 谁知道我们进入公园首先要干什么呀？（买票） 5. 恩，你说的没错。

角 【教学内容】二年级第二学期51-52页 【教学目标】 1. 通过想一想、画一画、辨一辨、说一说，初步建立锐角和钝角的表象。 2. 能通过直接观察、借助工具上的直角来判断、验证锐角和钝角。形成锐角、钝角的概念。

小学数学西南师大课标版二年级下册 第一单元第一节《数数》第2课时活动设计 科目版本 小学数学 西南师大版 二年级下册 章 节 第一单元第一节 课 名 数数 第2课时 学习目标 1.正确地数万以内的数，知道万以内数的组成。

教学设计学科数学年级二主备教师备课日期上课日期教学内容第八单元 第2课时修改意见教学目标1.结合直观的天平图，经历观察、推算一个水果与其它水果质量相等关系的过程。2.初步体会等量代换的数学思想，能根据直观图和给出的质量信息，解决简单的推算问题。3.积极参与数学活动，能清楚、有条理地表达自己推算的过程。教学重、难点重点：根据天平

，你能够一眼看出学生人数吗？（学生...）每一行都有5个，2个5，加上2，一共12个。还记得我们二年级学习的“正”字计数法吗？（学生）你能够用“正”字计数法表示看书、下棋、做游戏的人数吗？（学生在书上完成，教师进修巡视）

　　【这一环节通过“先用线连一连，再回答”的要求，引导学生灵活运用已有的知识和经验解决问题，加深对有关规律的认识。】 　　谈话：你说得太好了，老师向你表示祝贺！（老师给表现出色的同学握手） 　　师：提到握手，老

加与减第一课时教学内容：课本P3页教学目标：1.信息收集 2.图式 3.教学建模：加与减【教学重点】能使用线段图分析数量之间的关系，解决简单的问题。【教学难点】学会从不同的角度收集信息数据，看懂线段图。教学过程：一、创设情景出示：小猫捞鱼图你从图中知道了什么？（信息收集）你想解决些什么问题呢？二、信息的处理建立加或减的

角与直角 教材分析： 本节课是几何小实践的第一课，宗旨是通过动手、实践，积累角与直角的经验，并认识它们的最基本的特征。由于是第一次接触直角，所以这里对角的描述“角有一个顶点、两条直边”是建立在有限的

1、知道可以用画“正”字的方法收集数据，掌握填写统计表和绘制条形统计图的方法。2、会用画“正”字的方法收集数据，会填写统计表和绘制条形统计图。

1、掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。2、体验算法的多样化，培养学生的创新思维。3、在运用三位数解决生活中的实际问题中感受数学的价值。

师：对！这就是我们今天要学习的新知识：除法【板书课题：除法】 （二）、学习除法各部分名称及含意： 1、认识除法各部分名称并理解含意： 师：你说得真好！在这道除法算式中÷这是我们今天要学的一个新的运算符号叫

经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算解决一些相应的实际问题。 使学生进一步认识和掌握两步应用题，提高学生分析问题和解决问题的能力。 能力目标 使学生会用分布列式计算解决问题后，引导学生列综合算式解决问题。

教学内容：沪教版小学数学第四册第五单元 角 教学目标： 1.通过观察、分类、比较等数学活动，认识锐角、直角与钝角，并能正确辨认这三类角。 2.通过操作活动，知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与所画的（部分）边的长短无关。

课题 《轻与重》 课时 1 课型 新授 教学 目标 1、通过观察、动手掂一掂等方法，让学生亲身体验并认识物体的轻与重，能简单的概括和推理。 2、能够使用逻辑推理方法直接比较物体的轻重。 3、提高小组合作的能力，培养学生的探索精神。

《带余除法（一）》教案教学目标知识与技能[来源:Z+xx+k.Com] 1．经历由生活经验抽象为数学问题的过程，体会有余数除法的含义。 2．通过具体情境，体会在日常生活中存在把一些物品平均分以后还有余数的情况。会读，写有余数的除法算式。 3. 体会有余数除法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。过程与方法通过实际例子引导学生进入课题，进而解决实际问题。情感态度

1、会用竖式计算三位数的加法。 2、能结合计算体验计算方法的多样化，并与同学交流自己的计算方法和计算过程。 3、结合学习活动，培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。

师：现在你会解决几倍的问题的本领了吧，我们来试一式吧，（回到引入部分，列除法算式）。 （2）练一练，加深认识 1. 出示狮子园的图，问：大狮子有（ 2 ）只，小狮子有（ 6 ）只，大狮子是小狮子的几倍？ 师

《1000以内数的认识》 教学目标： 1、学生在具体的情境中感受数的意义，培养学生的数感。 2、引导学生认识新的计数单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间是十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解。

《简单等量代换》教学设计 【教学内容】 冀教2011课标版二年级下册探索乐园 【教学目标】 1、让学生通过观察、操作、思考、分析等活动，初步体会等量代换的数学思想。 2、学会根据已知信息寻找事物间的