认识直角
《直角的初步认识》教学设计 教学目标： 1．结合生活情境和操作活动，初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。 2．经历折一折、画一画等过程，丰富学生对直角的直观认识，培养初步的空间观念。 3．通过
2019-10-29
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P4 P4 倒数的认识
倒数的认识 课题 倒数的认识 课型 新授课 设计说明 “倒数的认识”是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的，它既是分数乘法计算的后继内容，又是学习分数除法的基础，起着承上启下的作用。这部分知识主要
2019-10-04
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P6 圆的认识
圆的认识 课题 圆的认识 课型 新授课 设计说明 1.在实践活动中感受圆的曲线特征。 通过用实物画圆和把剪好的图形纸片反复对折，使学生直观地感受圆是曲线圆形，找到并认识圆心，为下节课认识圆是轴对称图形及圆有无数条对称轴等打下基础。
2019-10-04
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P4 吨的认识
吨的认识及简单换算 课题 吨的认识及简单换算 课型 新授课 设计说明 “吨的认识”是学生对质量单位认识的进一步扩展，从学生的生活实际入手，充分尊重学生已有的生活经验，贴近生活，从而缩短了学生与新知识
2019-10-28
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P2 对优化的认识
对优化的浅薄认识 在第一次接触到优化这个词藻时，我的脑海中浮现出了很多零零碎碎的词条，比如二次曲线最高点，省时省力，高效的工作状态........总而言之，优化的本质就是追求更好！在平时，人们会说要
2013-10-31
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P3 党的认识
党的认识 目前我在**安邦护卫有限公司工作已经两年多了，我们公司的性质不像一般的公司那样，而是属于半军事化管理的，因此我们应该更加坚信党的领导，对党的认识要进一步了解，并且要和党积极靠拢。下面便是我对党的进一步认识：
2015-01-17
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P1 认识自我
我是一个身高170CM，体重53KG，不算高却有点偏瘦的，来自09医保班的男生。自认为有点帅但又很少有女生追，自认为性格开朗，但心理测试又属于“抑郁质”的男生。平时喜欢听音乐、喜欢跳舞，喜欢开玩笑……性格属于中间型，郁闷的时候喜欢一个人安安静静的，高兴地时候喜欢一堆人聚一起……大学期间，担任过班里的副班长，现任现代交谊舞协会对外副会长，管理系文体部副部长。虽然任职不少，但是自我感觉自己的能力也不
2010-11-15
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P3 五年级下册数学教案-第三单元１.长方体和正方体的认识第1课时 长方体的认识 人教版
长方体和正方体 1.长方体和正方体的认识 第1课时 长方体的认识 教学内容：教材第18~19页例1、例2及练习五相关题目。 教学目标：1.初步建立立体图形的概念，认识并掌握长方体的特征，知道长方体的长、宽、高。
2020-04-09
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P3 五年级下册数学教案-第三单元１.长方体和正方体的认识第2课时 正方体的认识 人教版
第2课时 正方体的认识 教学内容：教材第20页例3及练习五相关题目。 教学目标：1.借助实物，掌握正方体的特征，理解正方体和长方体的关系。 2.经历认识正方体的过程，培养学生的观察能力和空间想象力。
2020-04-09
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P6 三年级下册数学教案-8.1分数的初步认识认识几分之一｜冀教版 （2）
第七单元 分数的初步认识（二） 课题：认识几分之一 第 1 课时 教学目标： 1.在具体的情境中进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体，并将其平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。 2
2021-03-25
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P2 三年级上册数学教案-认识一个物体的几分之一（苏教版）
认识几分之几 教学内容：三年级上册“认识分数” 教学目标： 1.通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生理解几分之一的具体含义。建立分数的初步概念，知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。
2020-03-20
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P6 四年级下册数学教案-3.1折线统计图的认识▏沪教版（2）
折线统计图的认识 教学内容：几年义务教育课本四年级第二学期 教学目标： 【知识与技能】：1. 初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。 2. 能看懂折线统计图所表达的信息，并能根据获得的信息提出问题和自己的看法。
2021-06-04
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P5 四年级上册数学教案-8.1 认识平均数｜冀教版（4）
3、 进一步积累数学活动经验，发展数据分析观念，体会数学与生活的密切联系。 教学重点:从统计角度认识平均数，理解平均数的意义，会初步计算平均数。 教学难点:引导学生对平均数意义的理解。 教学过程 一、情景引入
2020-08-03
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P4 六年级下册数学教案- 总复习 数与代数 数的认识｜西师大版（2014秋）
数与代数 数的认识教学设计 窗体底端 教学内容：义务教育课程标准实验教科书第65页 教学目标： 1、使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整
2020-06-12
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P6 三年级下册数学教案-8.1分数的初步认识｜冀教版 （2）
《分数的初步认识》 教材分析： 本课是在学生已经掌握整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。因为无论在意义上，还是在读写方法上以及计算方法上
2021-03-25
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P4 六年级下册数学教案-6.2.1 整理与复习：图形的认识 ▏冀教版 （6）
图形的认识 科目：数学 年级：六年级 图形的认识 教学内容分析： 本课安排的四个例题，都是图形的认识的基础知识。教学活动中，教师要把握《数学课程标准》的基本要求，用教材创造性地组织教学。 教学目标 知识与技能：
2020-03-19
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P3 四年级下册数学教案-4.1三角形的认识︳西师大版（1）
时间 教师 班级 课时 1 教学内容 三角形的认识 学情分析 学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。 教学目标 1、 通过画
2021-03-21
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P4 四年级上册数学教案-《亿以上数的认识》（上） 北师大版
四年级 备课老师 林孙镘 课 次 第 2次 总 课 题 数学四数 总课次 18 课 题 《亿以上数的认识》（上） 课型 授课 教学目标 知识目标 能正确、熟练地写出大数、说出各数位的名称 能力目标 培养
2020-08-03
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P5 三年级上册数学教案 2.2 分米和毫米的认识 北京版 （1）
什么，今天我们就在铅笔有多长 （板书）中继续探究有关测量的知识。 二、操作感知，探究新知 (一) 认识 “分米” 1、请同学们拿出绿铅笔图片，先估一估它的长度。 2、他到底有多长呢，现在测量出它的实际
2021-01-10
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P5 三年级上册数学教案 5.角的初步认识 北京版 （8）
课题：角的初步认识 教材分析： 《角的初步认识》作为小学数学“空间与图形”的一部分，是学生在已经认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。这部分内容为以后深入学习角的含义、角的分类、角的度量等知识奠
2021-01-10
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