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课题 1、认识毫米 课时 1 教 学 目 标 1、通过观察、估测、测量等活动，学生体会毫米产生的实际含义。建立1毫米的长度观念，知道毫米与厘米的关系，能进行简单的换算。会用毫米作单位测量物体的长度，培养学生动手操作的能力。

教学设计 第五单元  倍数和因数  第5课时  认识因数、质数、合数   教学目标：    1、在自主写算式以及找1--10各数所有因数的活动中，经历认识因数、质数、合数的过程。    2、了解因数，在

认识平均数 教学目标 一、知识与技能：使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法； 二、过程与方法：理解平均数在统计学上的意义，感受数学与生活的联系； 三、情感态度和价值观：发展学生解决问题的能力。

《认识角》教学设计 子牙镇子牙小学 闫雪 教学目标： 一、结合生活实际，经历从实际物体中抽象出角的过程，直观认识平面图形中的角，知道角的各部分名称以及记法和读法，初步发展空间观念。 二、通过观察、操

《长方体的认识》 活动目标： 1、通过观察、分类、操作等活动认识长方体,掌握长方体的基本特征，认识并理解长方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱)的含义，初步学会看立体图形。 2、经历观察、操作和归

14 小数的初步认识及拓展 教学目标: 1、 会比较小数的大小，明确小数的意义。 2、 小数的加减法运算。 3、 培养主动探索的意识，体会数学与现实生活的联系。 教学重点: 1、 比较小数的大小，明确小数的意义。

《锐角和钝角的认识》教学设计 教学内容：北京2011课标版三年级上册第五单元 教学目标： 1、 直观认识锐角和钝角，能用自己的语言准确描述锐角和钝角的特征，理解锐角和钝角的概念。掌握利用三角板中的直角去判断一个角是锐角还是钝角的方法。

《认识复式条形统计图》教学设计 教学内容：冀教版小学数学教材四年级下册第80—82页的内容。 教学目标： 1. 在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。 2. 了解复式

《认识平均数》教学设计 教学内容: 冀教版《数学》四年级上册第 85、86 页。 教学目标： 1.结合具体情境，了解平均数的实际意义，能计算简单的平均数。 2.通过合作交流，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。

（２）师：你知道下面的平面图形的面积怎样计算吗？请说一说.（小组讨论，并相互说一说） 3、平面图形面积的推导过程的回顾与再认识。 师：你还记得哪个平面图形的面积的推导过程呢？请你给大家介绍一下，让我们再来分享一下吧（小组讨论，并相互说一说）

西师版五年级下册第三单元第1课时 长方体和正方体的认识 教材分析： 本课教学内容为教科书38页-39页例1例2.“长方体正方体的认识”。是在一年级认识长方体和正方体形状的基础上学习的。在学生观察、操作

认识折线统计图（第一课时） 教学内容： 教学目标： 1、初步认识折线统计图，并知道它的特点。 2、会看折线统计图，并能根据图中的数据及其变化情况，进行简单的数据分析，体会折线统计图在表示数据增减和变化情况方面的作用。

《认识东南西北》教学设计 学校 广西南宁市宾阳县芦圩完全小学 设计者 黄云琼 学科（版本） 数学 西师大版 章节 第三单元 学时 1课时 年级 三年级 教学内容 本课的教学内容是西师大版义务教育课程

计 课 题 长方体和正方体的认识 课 时 1 授课时间 教学资源 多媒体 课 型 新授 教学方法 观察思考，实践操 作，讨论交流。 教 学 目 标 知识与技能 使学生认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征，初步学会看立体图形。

分数的初步认识 教学目标： 1、 通过多种活动，使学生初步认识到把一个物体平均分成几个部分，每一部分就可以用几分之一的分数表示。 2、 培养学生在活动中用数学眼光发现问题的能力和动手操作的能力。 3、

教案30：千米的认识（二） 教学内容：千米的认识（2）p50-51 教学目标： 1、通过问题解决，练习以米为单位的路程相加。 2、初步认识以小数表示的千米（公里）数，形成对路程中小数的感性认识。 3、复习组合问题。

1　圆的认识(一) “圆的认识”是学生研究曲线图形的开始,也是教学的唯一一个曲线图形,不仅能拓宽学生的知识面,丰富学生“空间与图形”的学习经验,而且能给学生探索学习的方法注入一些新的内容,这也是学生

通过测量铅笔和纸条的活动，知道1分米和1毫米的长度。 2、 通过观察和实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。 二、认识分米 （一） 测量铅笔。引入分米 1、 出示一根10厘米长的铅笔，让学生来猜一猜它的长度。 师：老

《了解容量，认识测量工具并测量》教学设计 教学目标： 1.结合具体事例，经历由生活经验到了解容量概念、认识测量工具以及“升”和“毫升”的过程。 2.了解容量的含义，会用测量工具测量水杯的容量，能读出包装盒上的液体容量。

教学内容： 教学目标： 1、 结合具体情境，初步认识几分之一，知道分数各部分的名称。 2、 正确读写几分之一。 3、 通过折一折、说一说的几个活动，感悟理解几分之一的含义，并学会规范的表达。 教学重点：