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名称 《分物游戏》 科目 小学数学 学生 年级 小学二年级 课时 1课时 教师 亳州市涡阳县城关四小 杨芝薏 一、教材内容分析 《分物游戏》是二年级上册第一单元《分一分与除法》第一课时的内容，属于概念

100以内加减法教学目标:1、结合具体情境，经历探索加减混合混合运算的计算方法的过程。2、掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。3、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。教学重难点:掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。教学过程:教学过程设计意图一、情景引入：（1）以讲故事的形式引出教材中“还剩多少个皮球”的

数和数列的规律 教学内容 冀教2011课标版小学数学二年级上册第92、93页，探究图中各数和数列的规律。 学情分析 本节课教学内容并不难，但需要学生认真观察和分析。二年级学生形象思维水平高于抽象思维水平，提供数、

4的乘法口诀教案教学目标：1、让学生经历编4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。2、让学生熟记4的乘法口诀。3、让学生会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。4、培养学生动手操作、自主探究、归纳新知的能力。5、结合情境图渗入德育，让学生在知识、能力、情感态度各方面全面和谐发展。教学重点：经历编乘法口诀的过程教学难点：会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。课

体会平均分有两种不同的情形。 教具准备： 苹果图片24张、小黑板、小棒 教学过程： 一、复习引入。 师：昨天我们认识了一位新朋友，他的名字叫“平均分”。请小朋友再来给大家介绍一下，什么是平均分！ 师：请大家动手将12根小棒平均分成3份。

 《探索规律》教学设计 《探索规律》这一小节内容在小学阶段是第一次出现，《标准》指出：对第1学段探索规律的要求是探索简单情境下的变化规律。本节内容主要是让学生通过简单的情景，体验事物或事物之间是有规律的，让学生经历探索规律的过程，激发学生探索的欲望，培养学生的探索意识，初步学习探索简单情境下的变化规律的方法。 学习时，要引导学生重视观察，在观察中通过分析、比较、归纳得出图形

得思考与探索的！ 课 题 三位数竖式计算 课型 计算 教材分析 《竖式计算》是九年制义务教育课本二年级第二学期第四单元的计算课，教材先安排了横式计算，通过板、条、块以及数射线的草图等直观的工具使学生掌

课　　题：乘法的初步认识（一） 教学内容：教材第46、47页例1，练习九第1—4题。 教学目标： 知识与技能 （1） 创设情境，通过动手操作，让学生在动脑、动手、动力口中体会乘法的意义。 （2） 认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的写法和读法。

教学内容：沪教版九年义务教育课本数学二年级第二学期（试用本）P53-55。 教学目标： 1. 能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。 2. 知道长方形和正方形是特殊的四边形。 3. 促进学生空间观念的发展。 教学重点： 认识和辨别三角形、四边形及多边形。

第4课时 练习课复习内容：教材第43~44页相关内容。复习目标：1.进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商，能较熟练地进行计算。2.进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：熟练应用乘法口诀求商。教学难点：发展学生解决问题的能力。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理1.回忆用7、8、9的乘法口诀求商的方法。2.整理解决一些简单的实际问题的方法和

三角形与四边形 教学内容：九年义务教育课本（试用本）数学二年级第二学期P53—55。 教学目标： 知识与技能： 1.认识并辨别三角形、四边形及多边形。 2.知道长方形（包括正方形）是特殊的四边形。 过程与方法：

做有余数的除法教学目标：[知识与技能]初步学会用乘法口诀求除数、商都是一位数的有余数的除法。[过程能力与方法]通过乘法口诀的试商、比较、调商、定商的过程，感悟用乘法口诀计算有余数除法的方法。[态度和价值观]体验数学知识的趣味性并培养学生的探究、归纳能力。教学重点: 初步掌握用乘法口诀进行有余数的除法的计算方法。教学难点: 用乘法口诀来试商、比较、调商、定商。教学准备： 2

教学目标：1．通过本节课的学习，使学生进一步理解乘法的意义，在数一数，算一算的学习活动中经历编写归纳5的乘法口诀的过程。2．采用个别读、齐读、开火车读和对口令游戏等低年级学生喜欢的活动方式帮助学生熟记5的乘法口诀，在此基础上，使学生会用口诀进行计算。3．在编写归纳5的口诀的过程中，使学生尝试学习有条理的思考问题。教学重点：1. 编写归纳5的乘法口诀的过程。2. 熟记5的乘

《分苹果》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学二年级上册第60页、61页：分苹果 教学目标： 1、通过“分一分”活动，使学生进一步体会平均分的含义及“平均分”的过程，认识平均分的两种现实原型。 2、进一步培养

《分物游戏》教学设计 成都市兴盛小学校 黄莉 教学内容： 北师大版二年级数学上册第58页、59页《分物游戏》 教学背景分析： 本课时是本册《分一分与除法》这一单元的第一课时。本单元是在学生已经初步了

1.学生联系现实生活的场景，经历简单的分类收集、整理数据的过程，初步学会按不同标准分类，能用自己的方法记录、表示数据，初步体验记录、整理、分析数据的方法，能对数据整理的结果进行简单的分析。

《分物游戏》 北师大二年级数学第七单元第一课 设计者 司岩梅 一、教材分析 《分物游戏》是北师大版二年级数学第七单元分一分与除法的第一课，主要通过“分物”过程让学生区分随意分与平均分的区别，并体会平

《分苹果》教案 1课时 学习目标 1.结合“分苹果”的具体情境与操作过程，认识平均分的两种实现原型，进一步体会平均分的意义。 2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。 3.经历与同学

使学生经历具体数数的过程，认识并能说出千以内数的组成；知道九百九十九添上1是一千，10个一百是一千；能按顺序数千以内的数，感受一千以内数的顺序。 2.使学生在数数过程中进一步体会“十进制”计数法，认识计数单位“千”

《比较两个数的多少一》教案教学目标一、 知识与技能能根据差的表达句，判断大小，决定算式，建立起“问题——条件——算法”之间的内在联系。二、过程与方法让学生经历用自己的语言描述两个量之间关系的过程，构建起相差的数量关系。[来源:Zxxk.Com]三、情感态度和价值观激发学习兴趣，体会数学与生活的密切联系。教学重点能根据差的表达句，判断大小，决定算式。教学难点