四年级下册数学教案-6.2小数的初步认识|冀教版
小数的初步认识 教学内容:冀教版小学数学四年级下册第六单元 教学目标:1、认识并能正确地读、写小数。 2、初步理解十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。 3、培养主动探索的意识和合作交流的能力
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小数的初步认识 教学内容:冀教版小学数学四年级下册第六单元 教学目标:1、认识并能正确地读、写小数。 2、初步理解十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。 3、培养主动探索的意识和合作交流的能力
七年级第二章几何图形的初步认识知识点(二)-----角 一、知识点 :考点1. 角 1.角的定义:有公共端点的两条 组成的图形叫做角,角也可以看做是一条 绕它的 从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形. 2.角的表示
小数的初步认识 教学目标: 知识与能力:结合具体情境和实物价格初步理解小数,会认,读简单的小数。 过程与方法:探索以元为单位并写出相应的小数,再初步了解以米为单位的小数。 情感态度价值观:通过各种具
统计的初步认识 教学目标: 1.通过对实际问题的调查统计,使学生经历收集、整理、分析数据的整个过程,体会统计的意义. 2.使学生初步学会简单地收集和整理数据,会填写简单的统计表,会画简单的统计图,能对统计结果进行简单的分析
1.通过操作、演示,使学生知道加法的含义;能正确读出加法算式; 2.通过学生操作培养动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。 3.使学生积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心。 教学重点 知道加法的含义
人教版小学数学三年级下册第七单元 小数的初步认识 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 认识小数(1) (共4题;共22分)
《小数的初步认识》教学设计 一、教学目标确定的依据 本节课通过两个课前小研究,让学生课前对小数有一个基本的认识,并知道本节课的具体内容是什么。由于三年级的学生已经有了一定的自主的学习能力与小组合作交
中国特色社会主义经济理论体系的初步认识 中国特色社会主义经济理论是内容丰富的理论体系。中国特色社会主义经济理论,是包括邓小平经济理论、三个代表经济思想以及科学发展观等重大战略经济思想的科学理
小数的初步认识 学习目标: 1. 结合现实情境,初步认识小数,能读、写简单的小数。 2. 能把几元几角几分化成以元为单位的小数,明确分数与小数之间的联系。 3. 体会小数的与生活的密切联系。 重点:学会用小数表示数量。
小学三年级数学(下)教案 课 题 小数的初步认识复式统计表 教学时间 学习内容 教科书第108—114页 教学课时 第4课时 学习目标 1、通过复习,使学生掌握小数以及复式统计表的相关知识,并能熟练应用。
第七单元 分数的初步认识 认识几分之一 一、教学内容: 教科书第91~93页。 二、教学目标: 1、使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一,能比较分子是1的分数大小。 2、通过小组合作学习活动,培
XX县第X小学 课堂教学教学设计 备课学科 数学 备课 内容 分数的初步认识 备课 时间 备课年级 三年级 备课人 得分 教材分析 本课是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级数学上册内容。注重
负数的初步认识 一、 情景引入 师:上课之前,我想和大家分享昨天我看到的一个故事:有一位老父亲在临终之钱,把他唯一的儿子喊到病床边,对他说:儿子,你爸爸辛苦了一辈子,最后也没能给您留下什么遗产,却只给你留下了200万块钱
年级 三年级 学科 数学 章(组) 八 资源 来源 自备 单元主题 数与计算 单元学习内容 分数的初步认识 教材 特点 本单元的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念,而且只是较为抽象。无论从其意义以及读
苏教版六年级数学——认识比教案 教学内容:教科书第68~70页的例1、例2以及相应的试一试和练一练,练习十三的第1~5题。 教学目标: 1、使学生在具体情境中理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。
苏教版数学六年级上册教案 “圆的认识”教学设计 教学目标 1.创设情境,帮助学生认识圆,掌握圆的特征,学会用圆规画圆,理解同一个圆里直径和半径的关系。 2.通过小组合作学习,让学生在经历
五数第一周周末练习卷1、一艘潜艇的位置用-1000米表示,如果它上升500米,现在的位置可以用( )米来表示。2. 在 里填上合适的数。 -0.3 -0.2 0 +0.1 +0.2 +0.43.甲乙两个冷库,甲冷库的温度是-13°C,乙仓库的温度是-7°C,( )冷库的温度高一些。4.小明向东走200米记作+2
苏教版六年级数学——认识比2 【教学内容】 苏教版国标本六年级上册P68~70认识比例1、例2以及相应练习。 【教学目标】 1.使学生在具体的情境中理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。
苏教版六年级数学——认识成反比例的量1 教学内容: 教科书第64页例3,完成随后的练一练和练习十三第6~8两题 教学目标: 1、使学生经历从具体实例中认识成反比例的量的过程,初步理解
苏教版六年级数学——认识百分数 教学内容:国标版数学教材第十一册98-99页内容及相关练习。 教学目标: 1、在对实际生活中的事例的分析、比较中认识百分数,理解百分数的意义。 2、能