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《角》学历单 教学过程： 课题 《角》 课型 新授 教学 目标 1、能够辨识直角、锐角和钝角。 2、知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与它的两条直边的长短无关。 3、初步培养学生关于角大小的空间观念。

课题：角 教学目标： 1、建立锐角和钝角的概念，能辨认直角、锐角和钝角。 2、知道角的大小只与它两边叉开的大小有关，而与所画的边的长短无关。 3、通过找一找、分一分、量一量等数学教学活动，培养学生的

角 【教学内容】沪教版数学九年制义务教育课本二年级第二学期第51-52页。 【教材分析】 《角》是二年级第二学期第六单元中的教学内容，隶属于“图形与几何”版块。从教材的编排体系来看，本课的前继知识是

角与直角（第一课时） 教学内容：“角”（二下）上海版二（下）P51-52 学习任务分析： 1.最终能力：会用三角尺（直角量具）判断锐角和钝角。 2.结果分类：概念学习。 3.条件分析（1）必要条件：

 角 【教学内容】九年义务教育二年级第二学期（试用本）P51～52. 【教学目标】 1.通过讨论，进一步抽象并理解角的大小. 2.借助直角三角尺，能够辨别锐角、钝角. 3.通过画一画、比一比，初步体验

苏教版五年级第一单元认识负数单元检测 班级： 姓名： 一、填空 1、水结冰时的温度是(　　　)，水沸腾时的温度为(　　　)，一壶水已经烧至92摄氏度，再烧(　　　)℃就达到沸腾。 2、所有的(　　　

 《认识毫升》教学设计 教学目标： 　1．在具体操作中，通过观察比较，体验了解“毫升”的实际意义，加强1毫升的空间感知，初步形成1毫升的容量观念。　 2．掌握升和毫升的进率，能进行简单的换算。 　3

1. 第6课时　认识平方千米 2. 12345提示：点击 进入习题67 3. 认识平方千米1．填空。 (1)测量或计量大面积的土地，通常用(　 　　　)作单位。用字母表示是(　　　)。边长1000米的

苏教版小学数学五年级下册1.1认识等式与方程例1例2同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共5题；共10分) 1. （2分）一包盐售

 认识100以内的数 教学目标: 1.通过摆一摆、数一数等数学活动，认识一百以内数的组成，初步认识“一百”，知道“10个十是一百”。能正确数出一百以内的物体个数，初步学会几个几个地数数。 2.经历操

 《倍的认识》 [教学目标] 1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系，能说出一个数是另一个数的几倍。 2、培养学生观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力，渗透比的思想方法。 3、在解决实际问题的过程中

认识100以内的数 教学目标： 1.通过操作实践活动，初步理解几十几的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。 2.继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。

认识平行 教学目标： 1.联系生活情境，使学生感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 2.使学生通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法创造一组平行线，能借助直尺、三角尺等工具画平行线。 3.使

一、填空： 1、人民币的单位有（ ）（ ）（ ）。 2、1元=（ ）角 1角=（ ）分 5角7分=( )分 36角=( )元( )角 20角=( )元 100分=( )元 ３、1张 50 元可以换( )张20

17.认识矿物 【教学目标】 1.了解什么是矿物，知道矿物是构成岩石的“积木”，矿物会使岩石呈现出不同的颜色。 2.学会采用在白纸上画线、放大镜观察、手电简照射、肉眼观察断口处的光泽、不同的硬物划刻

）。这四个数按照从小到大的顺序排列是（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 2．1元＝（ ）角 1元5角＝（ ）角 1角＝（ ）元（ ）角 1角＝（ ）分 18分＝（ ）角（ ）分 2角6分＝（ ）分 3．（1）一个闹钟26元，如果付的都是面值10元的人民币，需要（

《认识人民币》练习 一、在（ ）里填上合适的数。 20分=（ ）角 7角=（ ）分 60角=（ ）元 1元=（ ）分 40角=（ ）元 1元=（ ）角5角4分=（ ）分 65角=（ ）元（ ）角 9角=（

苏教版六年级数学——认识百分数引发的思考 　　1、百分数的写法可以忽略不计吗？在实际教学中，多数教师认为学生对于百分数的书写一看就会，可以不予关注。其实，有1/5的学生在书写时不够规范例如：0/0，

苏教版小学数学四年级下册4.1认识计算器同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空 (共5题；共13分) 1. （4分）记数算盘的十位上一个下

《认识平行》教学设计 教学目标： 1.结合生活情境，使学生感知平面内两条直线的平行关系，认 识平行线。 2.通知自主探索和合作交流，学会用合适的方法做出一组平行线，能借助直尺、三角尺等工具画平行线。