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苏教版2017-2018学年二年级上学期数学期末测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

1. 填表被 除 数 4082456 164048 除 数 583 2 商8 8 62．根据一句乘法口诀写出两道除法算式 （ ）二十四3．5×8+8=（ ）×8 5×8-8=（ ）×84．一张方桌可以坐8人吃饭，（1）饭店里有这样的6张方桌够

简单数据的收集和整理 教学目标： 1. 使学生经历收集整理数据、描述数据和分析数据的过程，初步了解一些收集和整理数据的方法，能用自己的方式描述数据，能根据数据统计结果提出或回答一些简答的问题。 2.

1. 学习“平均分”的两种分法，通过与生活相联系的问题进一步学习平均分的方法。2. 培养动手操作能力及语言表达能力。

 苏教版二年级下册《有余数的除法》测试卷 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号 一 二 三 四 总分 得分 注意事项：

苏教版语文二年级上册课文5 第16课《云房子》同步训练（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

2、使学生能利用已有知识、经验探究两位数加两位数的口算，感受知识间的内在联系，获得一些数学活动经验，发展初步的比较、分析、推理等思维能力，增强数感。 教学重难点： 1、掌握两位数加两位数的口算方法是重点 2

苏教版小学科学二年级下册教学计划 一、教学目标 （一）情感、态度、价值观 小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保

苏教版数学二年级第一学期第六单元测试卷 时间：60 分钟，满分 100 分 一、我会填。(5 题 4 分，6 题 6 分，其余每空 1 分，共 36 分) 1．补充口诀。 ()九四十五 五七() 六九()

（4）5乘6的积再减去9，差是多少？     （5） 从80里连续减去6个3，差是多少？ 12. 一个三角板上有3个角，5个三角板上共有多少个角？      13. 同学们浇花，每人浇3盆，4人一共能浇多少盆？  14. 有

苏教版语文二年级上册第二单元第7课《有趣的发现》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

苏教版二年级科学下册第2课《各种各样的杯子》教学设计 【教学目标】 1．能观察辨别生活中常见杯子的材料，认识不同的材料可以制作同一物品。 2．观察并描述不同材料的杯子，发现不同材料有不同的特点；并能针对不同材料特点，提出简单的问题。

教学目标：1．学生在具体的情境中，理解掌握两位数加两位数的口算方法，并能够正确计算。2．学生经历探索两位数加两位数口算方法的过程，通过比较，渗透“转化”的数学思想，加深对口算算理的理解，发展数感。

苏教版语文二年级上册课文5 第16课《云房子》同步训练C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

苏教版数学二年级下册教案 整百、整千的加减法 　　教学目的： 　　1．通过练习，巩固前面所学的整百、整千数加减法的知识，加深学生对万以内数的认识。 　　2．通过练习提高整百、整千数加减法的计算速度，计算准确率。

苏教版实验小学2019-2020学年二年级上学期数学期中试卷(4) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空（21分） (共9题；共21分) 1. （

苏教版实验小学2019-2020学年二年级下学期数学期中考试试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。（37分） (共12题；共37分) 1.

 按不同的标准分类 教学目标：1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，能用自己的方法表示分类整理的结果。2、在学习统计的过程中能按指定标准或自己选定标准对数据进行分类，掌握对数据进行分类的方法。3、参与合作交流的学习活动，培养学生学习数学的积极情感和良好的合作学习的习惯。教学

苏教版2019-2020学年二年级下学期语文期中考试试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

苏教版二年级数学下册三月份月考试卷 班级 姓名　 　　成绩 一、直接写得数。(16分) 560-60= 30+400= 500+2= 70+300= 20÷6= 83÷9= 9×5= 67÷9= 36÷6=