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一、掌握本单元though, loud, in one’s opinion, millions of等单词和短语。 二、掌握并灵活运用下列句子： 1、It’s about 2,300 metres long,

学习目标 一、掌握本单元found，vacation, since then ,as soon as等单词和短语 二、掌握并灵活运用下列句子: 1. It’s a public holiday, but we

懂得生命的意义来自对生活的付出,来自与他人的分担和分享。 3、 懂得生命是独特的,生命的意义是具体的,明晰自己生命的意义。 【重点难点】 重点:探索、发现和创造自己生命的意义;生命是独特的,生命意义是具体的

 二力平衡的条件导学案 教学重点 对二力平衡的理解及应用. 教学难点 作用力、反作用力与平衡力的区别. 三维目标 知识与技能 1. 理解二力平衡的确切含义，会用它解决有关问题； 2. 知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念；

                     ——《林中乐队》教学案例 一、背景分析     随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中要充分挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂与生活联系

 《解决问题的策略——从条件想起》导学案 **小学** 年级：三年级上册 课题：解决问题的策略—从条件想起 例2 教材/科目：苏教版数学 教学目标： 1、知识与技能：会正确看线段图，用“从条件想起”

_______________________________. (我祖父去世以后，我祖母又活了十年。) 我们没有食物和饮料就活不了多久。__________________________________________

 以学定教、学案导学 五年级科学学科 备课人 课题3.6《 摆的研究》 学习目标 1、摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 2、经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。

《归去来兮辞》导学案（教师版） 教学目标： 1、通过朗读，发挥想象，感受陶渊明的形 象，体会作者情感。 2、掌握“胡” “奚”“焉”“曷”“何”五个疑问代词， 积累重要实词，掌握的文中重要的词类活用的词和特殊文言

细节题一般先看试题，再读文章。对相关信息进行快速定位，再将相关信息进行分析、对比，排除干扰项。做此类型的题目还要特别注意句子的逻辑关系和功能词，如：因果关系because、since、as等；转折关系but、however、on the

以南的所有美洲地区。这一地区从16世纪初开始成为 和 的殖民地，到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于 和 的殖民统治下（除 是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙的殖民统治下）。 19世纪初，在 和 的影响下，拉丁美洲地区掀起了一场反抗殖民统治、争取

习过程中在获得知识的同时，在个人情感、价值观、人生观等方面也要受到启迪和教育，把外在的知识内化为个人的情绪情感，形成良好的品德和人格素养。历史学科教育的内涵实际上与德育教育是一致的。中学历史教学中包含

  有趣哲学教学案例（矛盾）—教育教学   不肯撒手 非洲土人抓狒狒有一绝招：故意让躲在远处的狒狒看见，将其爱吃的食物放进一个口小里大的洞中。等人走远，狒狒就欢蹦乱跳地来了，它将爪子伸进洞里，紧紧抓

第一幅图：一只鸭子重2千克，一只鸡重 2+2=4（千克） 第二幅图：3只公鸡重4+4+4=12（千克），是一只鸭子和一只小猪重量之和，所以，一只小猪的重量是12-2=10（千克） 第三幅图：一只熊猫的重量是2只小猪的重量，一只熊猫的重量是

七年级生物教学案 编者： 编号： 32 学生姓名： 课题 4.6.3 神经调节的基本方式 课型 新授课 知识点二：反射弧（难点；掌握） 1、反射弧的结构：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

《汉语拼音ｊ、ｑ、ｘ》教学案例 一、童话引入（课件演示） 二、字母教学（配合课件） 1.音的教学 花仙子和小朋友来到小河边，这里的风景可美啦！还有三个拼音娃娃在草地上游玩呢。这时小鸟飞过来，它唱起歌

2020年春六年级语文导学案 课题： 《鲁滨逊漂流记》（节选） 编制人： 刘慧兰 审核人： 罗晔先 【学习目标】 1、 落实字音字形等基础知识； 2、 理清文章情节，并能对每部分情节进行准确的概括；

理DNA结构模型构建的过程。 教师利用课件指导学生异同梳理。 DNA模型的构建者是美国生物学家沃森和英国物理学家克里克。 DNA结构模型构建过程总结： DNA模型构建详细过程： 1.在人类已知DNA是

度形成。 3．罗马教廷的地位和影响 〔1〕经济上：最大的土地所有者。 〔2〕政治上：封建制度的精神支柱。 二、西欧城市的重新兴起 〔1〕时间：10世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市。如：意大利的威尼斯，英国的牛津、曼彻斯特等。

课题：6.6　图形的位似（导学案） （新课） 一、教学目标 1．通过“观察——操作——思考”的活动过程，认识位似图形； 2．会利用位似的性质将一个图形放大或者缩小． 二、教学过程 1.自主先学，温故知新